从孤独到群宠：揭秘青少年心理咨询网瘾平台改变网瘾儿童的神奇力量

【案例名称】：佛山青少年心理咨询网瘾平台提供网瘾心理青少年咨询案例 【情况描述】：小郭是一名小学的学生，近期以来上学起口角迟到，读书岁月整个人都很觉得异于常人。因为上学没办法及时提交作业常被讲师责备，但是小郭的学习效能还是没有增进。为了让小郭体会到阻碍严峻性并校正学习不努力的阻碍，讲师对小郭进行了出错更多，但没想到小郭在学习中反而问题层出不穷，严重影响学习效能 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年心理咨询网瘾平台】：小郭家长希望通过网瘾心理青少年咨询来解决现今阶段孩子心情问题，通过线上资源了解到佛山青少年心理咨询网瘾平台——家莲心理，其在青少年情绪焦虑心理青少年咨询上资历深厚，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对之办法】：1.制定平等尊重的氛围、克制过度干预与干预 2.通过互动体验让小郭倾吐烦恼和焦虑，辅导他们洞察和调适焦虑情绪；面向家庭动态进行干预，解决可能存在的家庭误会，丰富家庭成员之间的联络和洞察 3.教小郭认识复杂心理，并用言辞诉说出来出来；通过记事、描绘或其他诉说出来方式，让小郭找到合宜自己的情绪诉说出来途径 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，灌输小郭围绕哪些方式应对心态消极的情绪，并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等心理调控技术，灌输小郭管理情绪。 【孩子的变化】：小郭之前对上学充满焦虑，如今却靓丽出行。通过青少年心理咨询网瘾平台心理咨询，他摸索了应对焦虑的舒缓情绪的方法。现今阶段的他每天按时上学，上课期间专心致志听讲，甚至主动展示知识。午间休息时间一个人躲闪，而是和校友们共进午餐聚会。 课外活动时间，小郭积极参加电影鉴赏社团，认识到对体育活动的欣赏。回家后，他主动参与交流经验学校生活中的有趣的插曲，参与家庭工作，还形成良好习惯了准时提交作业的好习惯做法。周末放松时间开始请来校友们来家里玩，或和家长一起外出露营。 从起先的举棋观望到现今阶段的坚持不放弃，小郭再度适应校园文化，变得愈加明显开朗豁达。这一切的变化，无不彰显着青少年心理咨询网瘾平台心理咨询的高品质服务。