告别自闭：一个家庭寻找靠谱青少年儿童心理治疗中心的历程

【案例名称】：佛山市禅城青少年儿童心理治疗中心提供厌学青少年儿童心理治疗青春期案例 【情况描述】：最近，初中生小龚的学习动力每况愈下。他争执迟到，上课时很觉得格格不入。因不曾及时提交作业而不断受到导师教育，但学习动力依然没有提升增加。导师为了让小龚了解到困境风险程度并修正学习懒散，对他实施了实施惩戒措施措施。不料这一做法反而加剧了困境，导致小龚在求学期间学习表现每况愈下，学习动力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童心理治疗中心】：结合多个青少年儿童心理治疗中心完成范本对比，小龚家长最终择定佛山市禅城青少年儿童心理治疗中心——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童心理治疗青春期，并厌学、焦虑问题提供回答。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【回答】： 1.通过情境模拟引导小龚陈述情绪，帮助调节焦虑;同时关注家庭氛围，改善接触，处理问题 2.老师结合CBT，帮助小熊判断和转变负面的思想模式，指导小熊以怎样渠道应对负面的情绪。 3.培养小龚判断并用语言表达陈述情绪的能力，鼓励用日记、绘画等方式陈述心灵世界 4.为小龚发展和睦共处的环境，避免过度修正，让小龚在良好气氛中良性发展。 【孩子的变化】：小龚早先对上学充满焦虑，如今却外观重整。通过青少年儿童心理治疗中心心理问卷，他领会了处理焦虑的调节情绪的技巧。时下的他天天不迟到，上课时候专心听讲，甚至积极回应问题。午餐时间一个人躲闪，而是和同班同窗共进午餐聚会。 下课之后，小龚积极加入活动棋艺社团，认知到对锻炼的喜悦。回家后，他自发地交流感受校园氛围中的有意思的见闻，参与家务，还建立良好习惯了准时完工作业的好惯例性。周末休息时间开展招引同班同窗来家里玩，或和家长一起外出游览。 从初始的疑虑到时下的坚持不渝，小龚重新归属校园环境，变得越发积极主动
。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理治疗中心心理问卷的高质服务。