当专业遇上爱心：这家青少年心理治疗平台见证厌学儿童的惊人转变

【案例名称】：佛山市青少年心理治疗平台提供厌学叛逆期青少年心理治疗案例 【情况描述】：最近，初中生小松的学习进度每况愈下。他发生口角迟到，上课时很感到格格不入。因无法准时上缴作业而不断受到导师呵斥，但学习进度依然没有升高。导师为了让小松认识到缺点复杂性并改良学习不认真，对他实施了实施惩戒措施措施。不料这一做法反而加剧了缺点，导致小松在学习阶段学习成效下滑，学习进度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年心理治疗平台】：结合多所青少年心理治疗平台完善案例对比，小松父母最终择定佛山市青少年心理治疗平台——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑叛逆期青少年心理治疗，并厌学、焦虑问题提供应对方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对方案】：1.设计稳定可靠的环境、防备过分操心与调整 2.通过冒险任务让小松充分表达心情和忧愁，帮助他们掌握和排解焦虑情绪；瞄准家庭运作进行调整，应对可能存在的家庭隔阂，促进家属之间的交谈和掌握 3.教小松感受丰富心绪，并用用词诉说出来出来；通过或其他诉说出来方式，让小松找到适用自己的情绪诉说出来方法 4.使用CBT，辅导小松通过什么方式应对不积极的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪管理技术，辅导小松调节情绪。 【孩子的变化】：小松通过青少年心理治疗平台治疗后，渐渐地乐意配合重返校园了。最初期还有些疑虑，但他坚持不渝准时上学。学习时，他专心听讲，不定期会积极举手作答。午休小憩，他不再独自回避，而是和同学伙伴一起午餐谈心。 课后，小松参与了棋艺社团，感受到自己爱好健身运动。回到家，他会和父母交流校园环境中的好玩的场景，频繁还主动帮助家庭工作。他形成规律了及时完毕作业的惯例，杜绝熬夜工作。 周末闲暇时光，小松启动约邀同学伙伴来家里玩，或和父母一起外出郊游。纵令间或还会感到焦虑，但他掌控了使用缓解压力的方式来应付。整体来说，小松变得越发显得积极向上，再度融合了校园生活。