性格并非一成不变：看这家青少年儿童心理辅导厌学工作室如何改变厌学儿童

【案例名称】：青少年儿童厌学处理方案|由佛山市顺德区青少年儿童心理辅导厌学工作室提供 【情况描述】：小孙是一名初中的学生，近两个星期上学发生争端迟到，读书岁月整个人都很感到格格不入。因为上学无法如期完成作业常被讲师训斥，但是小孙的学习动力还是没有提升加强。为了让小孙觉察难关复杂性并改良学习态度懒散的难关，讲师对小孙进行了进行严厉训斥，但没想到小孙在学习中反而失误情况愈发严重，严重影响学习动力 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童心理辅导厌学工作室】：小孙父母通过线上资源了解到佛山市顺德区青少年儿童心理辅导厌学工作室，家莲心理，其在厌学青少年儿童服务心理辅导专业水平强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【处理方案】：1.制定和谐友好的氛围、谨防过分操心与斡旋 2.通过娱乐项目让小孙积极表达情绪和心伤，辅导他们体会和舒缓焦虑情绪；着重于家庭互动进行斡旋，应对可能存在的家庭冲突，改善骨肉至亲之间的接触和体会 3.教小孙认识不同感受，并用语句吐露出来；通过札记、表现或其他吐露方式，让小孙找到契合自己的情绪吐露方法 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，教育小孙以何种方面应对萎靡的情绪，并通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情感调整技术，教育小孙稳控情绪。 【孩子的变化】：小孙早前对上学充满焦虑，如今却刷新观感。通过青少年儿童心理辅导厌学工作室心理问询，他了解了应付自如焦虑的缓解紧张的技能。此阶段的他每天早到，听课时认真对待每次讲解，甚至积极回应问题。中午休息时独自躲藏，而是和同学伙伴共享午餐故事。 放学回家后，小孙积极加入进来戏剧社团，察觉到对健身项目的乐意。回家后，他自发分享感悟校园场景中的好玩的场景，分担家庭工作，还养成习惯了如期完成作业的好惯常性。周末放松时光发端招募同学伙伴来家里玩，或和父母一起外出度假
。 从开头的拿不定主意到此阶段的不懈，小孙再度融合校园经历，变得更加乐观大方。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理辅导厌学工作室心理问询的悉心服务。