性格并非一成不变：看这家儿童心理咨询机构如何改变网瘾儿童

【案例名称】：儿童网瘾解答|由佛山儿童心理咨询机构提供 【情况描述】：最近，小学生小罗的学习投入度每况愈下。他言语不和迟到，上课时很觉得与他人格格不入，感到格格不入。因束手无策准时提供作业而时常受到导师训诫，但学习投入度依然没有升高。导师为了让小罗醒悟缺陷危险程度并优化学习懒散，对他实施了给予警示措施。不料这一做法反而加剧了缺陷，导致小罗在上学时学习质量下降，学习投入度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理咨询机构】：小罗家长通过线上资源了解到佛山儿童心理咨询机构，家莲心理，其在网瘾儿童心理咨询儿童工作能力强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解答】： 1.教导小罗洞察和讲述丰富情绪，鼓励小罗通过笔记、描绘等方式讲述内在世界 2.发展促进成长的氛围，避免过分保护，通过冒险任务推动发展小罗讲述焦虑并排解焦虑 3.教导小罗通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情感管理技术，调节情绪，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，推动发展小罗洞察和变更不主动的思维范式 4.瞄准家庭脉络进行指导，增长联系领会，应对潜在家庭隔阂，发展融洽环境。 【孩子的变化】：小罗原来对上学充满焦虑，如今却刷新观感。通过儿童心理咨询机构心理诊断，他理解了对应焦虑的放松技巧。如今的他每日准时到校，课堂内全身心投入听课，甚至踊跃参与回答。午休憩息独自躲起，而是和校友朋友一起午餐叙旧。 课外活动时间，小罗积极加入进来说唱社团，体验到对健身运动的热衷。回家后，他自发地交流心情学校环境中的有趣的故事，参与家务劳动，还养成习惯性了按时交付作业的好惯常做法。周末休息日开篇请邀校友朋友来家里玩，或和家长一起外出旅行。 从初时的迟疑到如今的坚持学习，小罗重新投入学校记忆，变得越发地乐观自信。这一切的变化，无不彰显着儿童心理咨询机构心理诊断的优先服务。