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拯救封闭心灵:这家孩子心理督导服务医院有何过人之处?

2025-03-25 09:51:47 浏览量:167
【案例名称】:佛山孩子心理督导服务医院服务案例 【情况描述】:小潘是一名小学的学生,近来的一段时间上学言语交锋迟到,求学期间整个人都很觉得与众不同。因为上学不能按时上交作业常被导师训诫,但是小潘的学习成果还是没有提升增多。为了让小潘理解缺点严重程度并改革学习热情减退的缺点,导师对小潘进行了给予警告性处分,但没想到小潘在学习中反而学习表现每况愈下,严重影响学习成果 【孩子具体行为表现】:睡眠问题:入睡困难、夜里容易醒来,或者噩梦频发;逃避行为:拒绝去学校、逃避与同龄人交往;频繁的小动作:咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感:对特定情境或对象显示出异常的恐惧,例如社交恐惧症或特定的恐怖症等;持续担忧:对小事情过分担心,担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等;紧张和紧绷:经常处于紧张状态,难以放松等 【选择孩子心理督导服务医院】:结合多所孩子心理督导服务医院成功示例对比,小潘父母最终挑用佛山孩子心理督导服务医院——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑心理督导孩子,并叛逆、焦虑问题提供解困方案。 【家莲通过了解发现原因】:学校的原因有1、校园暴力:即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者,仅仅目睹他人遭受暴力,也可能导致情绪上的困扰2、学业压力:成绩、考试、排名3、师生关系:与老师相处不融洽,认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持:孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高:对孩子的期望过高,给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制:家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性,感到压力和焦虑 【解困方案】:1.创造构建稳定可靠的环境、远离过分呵护与矫正 2.通过益智闯关让小潘倾吐烦恼和心伤,尽力支持他们领悟和疏解焦虑情绪;针锋相对家庭情况进行矫正,处理可能存在的家庭隔阂,增幅至亲之间的联络和领悟 3.教小潘觉察多变心理,并用辞藻述说出来;通过或其他述说方式,让小潘找到相符自己的情绪述说做法 4.使用认知行为疗法,引导小潘以何种渠道应对不活跃的情绪,并通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等心理调整技艺,引导小潘调理情绪。 【孩子的变化】:小潘曾经对上学充满焦虑,如今却玲珑剔透。通过孩子心理督导服务医院心理会谈,他吸收了应付焦虑的减压方法。此阶段的他日日准点到校,授课期间认真对待每次讲解,甚至积极举手作答。午休憩息独自避开,而是和同班朋友一同用餐交流。 下课回家后,小潘积极加入活动棋艺社团,意识到对体育健身的喜好。回家后,他积极参与交流探讨校园日常中的有趣的故事,帮助家务劳动,还养成了按时提交作业的好常规做法。周末假期开篇请来同班朋友来家里玩,或和父母一起出行。 从起先的犹豫观望到此阶段的坚持学习,小潘重新归属学校文化,变得日益突出
阳光活泼。这一切的变化,无不彰显着孩子心理督导服务医院心理会谈的高水平服务。
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