告别自闭：一个家庭寻找靠谱儿童工作室心理辅导的历程

【案例名称】：佛山市禅城儿童工作室心理辅导提供早恋儿童心理辅导服务案例 【情况描述】：小吴是一名小学生，近一段时期上学表现令人担忧。他发生争端迟到，整个人都很感到格格不入。由于束手无策及时上报作业，常被老师训诫。尽管如此，小吴的学习积极性仍未提升增进。为了让小吴体会到麻烦棘手性并改造学习态度懒散，老师对他进行了惩罚。然而，这一做法却适得其反，导致小吴在读书岁月学习状态恶化，严重影响了学习积极性。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童工作室心理辅导】：小吴家长通过网络传播了解到佛山市禅城儿童工作室心理辅导，家莲心理，其在早恋儿童心理辅导服务业务技巧强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对策略】： 1.教导小吴了解和述说复杂情感，鼓励小吴通过等方式述说内心思维 2.产生富有挑战的氛围，预防过分关切，通过角色扮演辅导小吴述说焦虑并排解焦虑 3.引导小吴通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等心理调节技术，情绪调节，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小吴了解和改变不积极向上的思考模式 4.定位于家庭变化进行介入，增进接触察觉，解决潜在家庭摩擦，产生互助环境。 【孩子的变化】：小吴早前对上学充满焦虑，如今却焕发生辉。通过儿童工作室心理辅导心理问询，他通晓了处理焦虑的缓解压力的方式。现在的他日日准点到校，听课时全身心投入听课，甚至积极回应问题。午间放松独自隐蔽，而是和同窗伙伴共享午餐故事。 课余时间，小吴积极投身活动篮球社团，体会到对体育锻炼的喜爱。回家后，他积极自愿交流心情学校环境中的有意思的经历，参与家庭事务，还养成习惯了按时交付作业的好习惯。周末期间启动招待同窗伙伴来家里玩，或和家长一起外出郊游。 从开始时的迟疑不决到现在的坚持前进，小吴重新融合学校氛围，变得越发地乐观自信。这一切的变化，无不彰显着儿童工作室心理辅导心理问询的拔尖服务。