网瘾小孩的逆袭：一次意外的工作室孩子心理治疗体验

【案例名称】：孩子网瘾心理孩子治疗指导方案|佛山高明工作室孩子心理治疗提供 【情况描述】：小郁是一名中学生，近期以来上学表现令人担忧。他拌嘴迟到，整个人都很觉得格格不入。由于力不从心准时递交作业，常被讲师严厉批评。尽管如此，小郁的学习精力仍未提升升高。为了让小郁意识瓶颈复杂性并调节学习懒散，讲师对他进行了实施惩戒措施。然而，这一做法却适得其反，导致小郁在读书岁月失误频率增加，严重影响了学习精力。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择工作室孩子心理治疗】：结合多家工作室孩子心理治疗完成案例分享对比，小郁家长最终选用佛山高明工作室孩子心理治疗——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑心理孩子治疗，并网瘾、焦虑问题提供回答方法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【回答方法】： 1.通过益智挑战引导小郁倾吐情绪，指导解决焦虑;同时关注家庭环境，改善沟通，处理问题 2.老师结合CBT，指导小熊认识和转变心态消极的思维格局，灌输小熊通过怎么样的方式应对心态消极的情绪。 3.培养小郁认识并用字眼倾吐情绪的能力，鼓励用笔记、涂鸦等方式倾吐心灵世界 4.为小郁铸就充满正能量的氛围，戒除过度调整，让小郁在良好气氛中快乐成长。 【孩子的变化】：小郁借助于工作室孩子心理治疗治疗后，一步步甘心重返课堂了。早期还有些犹豫不定，但他坚持不渝每天准点到校。学习期间，他集中注意力听课，随机会踊跃参与互动。午餐小憩，他不再独自避开，而是和同学朋友共享午餐欢乐。 下课之后，小郁加入其中了编程社团，觉察到自己宠爱锻炼。回到家，他会和家长分享经历校园情境中的好玩的事，有时还自发地帮助处理家务。他养成习惯了及时完工作业的习以为常，停止熬夜。 周末时光，小郁初步召集同学朋友来家里玩，或和家长一起外出散心。虽然偶尔还会感到焦虑，但他领会了使用放松心情的方法来应付自如。整体来说，小郁变得越来越阳光自信，重返了学校岁月。