网瘾也能成为主角：一个家庭的青少年儿童心理咨询机构预约选择经历

【案例名称】：佛山市青少年儿童心理咨询机构预约专业指导青少年儿童网瘾案例 【情况描述】：最近，中学生小应的学习投入度每况愈下。他言语不和迟到，上课时很觉得无法融入。因未能及时提交作业而持续地受到讲师斥责，但学习投入度依然没有抬高。讲师为了让小应理解难处严重性并更新学习意愿低下，对他实施了执行纪律处分措施。不料这一做法反而加剧了难处，导致小应在读书岁月失误频率增加，学习投入度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童心理咨询机构预约】：结合多个青少年儿童心理咨询机构预约成功事迹对比，小应父母最终择定佛山市青少年儿童心理咨询机构预约——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童心理咨询，并网瘾、焦虑问题提供处理之法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【处理之法】： 1.通过益智闯关引导小应倾述情绪，助力控制焦虑;同时关注家庭格局，改善沟通，处理问题 2.老师结合CBT，助力小熊了解和变更不积极的认知结构，引导小熊围绕哪种问题应对不积极的情绪。 3.培养小应了解并用话术倾述情绪的能力，鼓励用随笔、素描等方式倾述心理活动 4.为小应建立充满正能量的氛围，提防过度调解，让小应在良性互动中有序发展。 【孩子的变化】：小应依赖青少年儿童心理咨询机构预约治疗后，日益自愿回学校上课了。开始时还有些犹豫，但他坚持工作每天不迟到。课程学习时，他全身心投入听课，不时会积极参与回答。中午休息时，他不再一个人躲闪，而是和同学们一同用餐分享。 课后活动时间，小应参与了乐器社团，察觉自己乐爱健身运动。回到家，他会和父母分享讨论校园生活中的有趣的故事，经常还自觉地协助家务。他形成习惯了准时完成作业的惯例，避免熬夜。 周末时，小应发轫吸引同学们来家里玩，或和父母一起外出游玩。虽然如此
时不时还会感到焦虑，但他领悟了使用放松身心的技能来对抗。整体来说，小应变得日益乐观大方，重新接纳了学校日常。