性格重塑奇迹：揭秘这家成功青少年儿童心理督导服务学校的秘密

【案例名称】：佛山市青少年儿童心理督导服务学校提供厌学青少年儿童心理督导1对1方案 【情况描述】：最近，初中生小屈的学习成果每况愈下。他起争执迟到，上课时很觉得与他人格格不入，感到格格不入。因难以按时完成作业而时常受到讲师训诫，但学习成果依然没有提升增多。讲师为了让小屈洞察阻碍困难程度并调整学习不勤奋，对他实施了给予警告性处分措施。不料这一做法反而加剧了阻碍，导致小屈在求学期间学习质量下降，学习成果严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童心理督导服务学校】：小屈家长通过网上资源了解到佛山市青少年儿童心理督导服务学校，家莲心理，其在厌学青少年儿童心理督导1对1专业水平强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解成法子】： 1.教导小屈洞察和陈述多类情感，鼓励小屈通过等方式陈述心灵感受 2.制定包容多元的氛围，制止过度呵护，通过沙盘活动推动发展小屈陈述心事并排解焦虑 3.疏导小屈通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等心理治疗方法，掌控情绪，并结合认知行为疗法，推动发展小屈洞察和转变情绪消极的认知结构 4.对号入座家庭走向进行平衡，持续沟通领会，解决潜在家庭隔阂，制定和谐相处。 【孩子的变化】：最初的小屈，对学校很强烈的反抗。时下，他已能从容面对校园生活的方方面面。每到周末假期，他不是召唤校友来家里玩，就是和家长一起外出散心，生活多姿多彩。饶是不时还会感到焦虑，但他已悟出实际可行的减压方法来对付。 校园内，小屈的变化让人欣喜若狂。课堂学习中，他注意力集中听课，随机会积极举手作答。午餐小憩不再一个人躲起来，与校友一同用餐联络。课余时间，他还加入了文学社团，在体能活动中找到了新的乐趣。 课余时间，小屈会与家长交流探讨学校活动中的有趣的经历，有时还积极性承担家庭事务。准时完成作业成为他的新习俗，杜绝拖延到深夜。从最初的踌躇到时下日日守时到校，小屈的修正值得注意。由于青少年儿童心理督导服务学校心理讨论，他再度投入了校园生活。