厌学小孩的逆袭：一次意外的青少年公司青少年心理辅导体验

【案例名称】：厌学青少年心理辅导服务案例|经验丰富佛山市青少年公司青少年心理辅导提供 【情况描述】：小松是一名中学的学生，近些天上学发生摩擦迟到，求学期间整个人都很感到格格不入。因为上学难以做到如期完成作业常被教师斥责，但是小松的学习绩效还是没有提升抬高。为了让小松领悟困境困难程度并上学懈怠学习态度消极的困境，教师对小松进行了实施行为矫正，但没想到小松在学习中反而学习效率大幅降低，严重影响学习绩效 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年公司青少年心理辅导】：小松父母通过互联网平台了解到佛山市青少年公司青少年心理辅导，家莲心理，其在厌学青少年心理辅导专业能力评定强，因此选择他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解答方法】：1.开发互助互信的环境、禁止过度保护与辅导 2.通过教育游戏让小松表达内心感受和不安，协助他们认识和调节焦虑情绪；聚焦于家庭脉络进行辅导，应对可能存在的家庭问题，巩固亲眷之间的交谈和认识 3.教小松捕捉复杂心理，并用字眼倾述出来；通过笔记、描绘或其他倾述方式，让小松找到妥当自己的情绪倾述策略 4.使用认知行为疗法，教授小松以哪种渠道应对心态负面的情绪，并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等心理管理技术，教授小松情绪调节。 【孩子的变化】：早前的小松，对学校野蛮反对。时下，他已能从容面对校园活动的方方面面。每到周末休息时间，他不是召唤同窗伙伴来家里玩，就是和父母一起外出体验，生活多姿多彩。固然偶尔还会感到焦虑，但他已掌握有益的放松技巧来应付。 校园内，小松的变化令人振奋。学习时，他全身心投入听课，某些时候会主动展示知识。午间歇息不再独自躲闪，与同窗伙伴一起午餐谈心。课外学习时间，他还加入了乐器社团，在锻炼中找到了新的爱好。 课外学习时间，小松会与父母分享心得校园日常中的有趣的插曲，有时还主动自愿帮助家庭工作。按时完工作业成为他的新常规性，杜绝拖延到深夜。从最初的犹豫不定到时下每天不迟到，小松的升级值得人们的兴趣。托青少年公司青少年心理辅导心理帮助，他再度归属了校园活动。