从胆小鬼到小勇士：儿童心理辅导协会助力厌学儿童蜕变

【案例名称】：厌学儿童辅导心理辅导服务案例|知名佛山儿童心理辅导协会提供 【情况描述】：小支是一名小学生，近来的时期上学表现令人担忧。他言语交锋迟到，整个人都很觉得无法融入。由于未能按时完成作业，常被老师训诫。尽管如此，小支的学习成长仍未提升升高。为了让小支意识到短板迫切性并重塑学习状态不佳，老师对他进行了执行纪律处分。然而，这一做法却适得其反，导致小支在求学期间学习成效不断下滑，严重影响了学习成长。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童心理辅导协会】：小支父母通过网络传播了解到佛山儿童心理辅导协会，家莲心理，其在厌学儿童辅导心理辅导专业修养强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【处理方案】： 1.通过互动体验引导小支倾述情绪，指导应对焦虑;同时关注家庭互动，改善联系，解决问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导甜甜区分和转变消极的思想模式，辅导甜甜以哪种渠道应对消极的情绪。 3.培养小支区分并用口述倾述情绪的能力，鼓励用记事、描绘等方式倾述内心情绪 4.为小支编织鼓励创新的环境，提防过度疏导，让小支在和谐关系中平衡成长。 【孩子的变化】：小支经过儿童心理辅导协会治疗后，徐徐欣然重返学习生涯了。最早还有些举棋观望，但他坚持锻炼每天按时上学。授课时，他认真听教师讲解，间或会踊跃回应问题。中午放松时，他不再独自隐藏，而是和同学一同用餐交流。 放学后，小支投身活动了跆拳道社团，发现自己宠爱体育健身。回到家，他会和父母交流感受学校场景中的有意思的见闻，时常还自发地协助家庭工作。他建立规律了及时交付作业的惯常，避免拖延到深夜。 周末期间，小支发轫约见同学来家里玩，或和父母一起外出踏青。纵然零星还会感到焦虑，但他掌握了使用放松身心的技能来应变。整体来说，小支变得日渐积极自信，重新融合了校园经历。