早恋不是错，但可以改变：一个家庭的公司孩子心理辅导选择

【案例名称】：资深佛山顺德公司孩子心理辅导提供早恋辅导孩子心理辅导案例 【情况描述】：小俞是一名中学的学生，近日内上学争执迟到，在校期间整个人都很觉得格格不入。因为上学无能为力准时上缴作业常被老师呵斥，但是小俞的学习潜力还是没有升高。为了让小俞意识到困难危险程度并矫正学习兴趣低落的困难，老师对小俞进行了实施管教，但没想到小俞在学习中反而学习成效下滑，严重影响学习潜力 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择公司孩子心理辅导】：小俞父母希望通过早恋辅导孩子心理辅导来解决目前小孩心理问题，通过在线渠道了解到佛山顺德公司孩子心理辅导——家莲心理，其在孩子情绪焦虑辅导孩子心理辅导上丰富的经验，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对之方略】： 1.通过冒险任务引导小俞告诉情绪，推动发展化解焦虑;同时关注家庭结构，改善联系，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，推动发展小风观察和转变不积极向上的认知结构，指导小风以何种方面应对不积极向上的情绪。 3.培养小俞观察并用语句告诉情绪的能力，鼓励用札记、表现等方式告诉内心深处 4.为小俞建立良好的成长空间，避免过度辅导，让小俞在积极氛围中积极成长。 【孩子的变化】：小俞原先对上学充满焦虑，如今却焕然出新。通过公司孩子心理辅导心理援助，他掌握了应付焦虑的放松技巧。目前的他天天按时到校，上课时专心听讲，甚至踊跃举手作答。午休小憩一个人躲起来，而是和同窗们共享午餐时光。 下课回家后，小俞积极加入进去合唱团，意识到对健身运动的喜好。回家后，他主动地分享体会学校活动中的有意思的见闻，分担家务，还培养良好习惯了如期完成作业的好惯例性行为。周末自由时间发端邀约同窗们来家里玩，或和父母一起外出游玩。 从最初的拿不定主意到目前的持之以恒，小俞重新接纳校园环境，变得逐渐自信乐观。这一切的变化，无不彰显着公司孩子心理辅导心理援助的高端服务。