破茧成蝶：这家青少年心理治疗平台如何帮助叛逆儿童重获新生

【案例名称】：佛山南海区青少年心理治疗平台提供叛逆叛逆期青少年心理治疗案例 【情况描述】：最近，中学生小陆的学习精力每况愈下。他口角迟到，上课时很觉得与众不同。因难以做到准时上缴作业而总在受到导师指责，但学习精力依然没有提升增高。导师为了让小陆意识到症结挑战性并改善学习不勤奋，对他实施了实行约束措施。不料这一做法反而加剧了症结，导致小陆在读书岁月错误频繁发生，学习精力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年心理治疗平台】：结合多所青少年心理治疗平台完美案例对比，小陆父母最终选用佛山南海区青少年心理治疗平台——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑叛逆期青少年心理治疗，并叛逆、焦虑问题提供回答方法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【回答方法】：1.建立充满机会的环境、戒除过度干涉与平衡 2.通过互动体验让小陆表露心境和心事，助力他们掌握和化解焦虑情绪；锁定家庭环境进行平衡，应对可能存在的家庭纠纷，夯实家眷之间的交际和掌握 3.教小陆判断多元心境，并用辞藻述说出来；通过笔记、涂鸦或其他述说方式，让小陆找到适合自己的情绪述说方式 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，引导小陆通过哪种渠道应对缺乏热情的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪调控方法，引导小陆控制情绪。 【孩子的变化】：本来的小陆，对学校抵触。时下，他已能从容面对学校生活的方方面面。每到周末自由时间，他不是邀来同班同窗来家里玩，就是和父母一起外出远足，生活丰富多元。纵然有些时候还会感到焦虑，但他已吸收成功的减压方法来应对。 校园内，小陆的变化使人欢欣鼓舞。上课时，他注意力集中听课，偶尔会会主动举手作答。午休时不再一个人回避，与同班同窗一起吃午餐聊天。课外学习时间，他还加入了乐器社团，在体育锻炼中找到了新的兴趣。 课外学习时间，小陆会与父母交流想法学校氛围中的有意思的见闻，有时还自发地分担家庭事务。准时交付作业成为他的新惯常，停止熬夜。从最初的迟疑观望到时下每天早到，小陆的升级值得观注。借助于青少年心理治疗平台心理问询，他重新包容
了学校生活。