从胆小鬼到小勇士：心理学校青少年儿童辅导助力网瘾儿童蜕变

【案例名称】：深受信赖佛山心理学校青少年儿童辅导提供网瘾心理辅导青少年儿童青春期案例 【情况描述】：小储是一名小学的学生，近几周的时间上学吵架迟到，学习阶段中整个人都很觉得与众不同。因为上学束手无策及时提交作业常被老师训诫，但是小储的学习质量还是没有抬升。为了让小储觉醒障碍棘手性并改良学习不积极的障碍，老师对小储进行了进行严肃处理，但没想到小储在学习中反而学习状态恶化，严重影响学习质量 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择心理学校青少年儿童辅导】：小储家长希望通过网瘾心理辅导青少年儿童青春期来解决时下小孩心理问题，通过线上渠道了解到佛山心理学校青少年儿童辅导——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑心理辅导青少年儿童青春期上专家级，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对策略】： 1.通过沙盘活动引导小储倾述情绪，指导疏导焦虑;同时关注家庭格局，改善沟通，应对问题 2.老师结合CBT，指导小雨捕捉和转变不乐观的思维方式，指导小雨怎么应对不乐观的情绪。 3.培养小储捕捉并用话语倾述情绪的能力，鼓励用记录、画作等方式倾述心里活动 4.为小储构筑充满关爱的氛围，防范过度调和，让小储在友善氛围中积极发展。 【孩子的变化】：小储原先对上学充满焦虑，如今却焕发生辉。通过心理学校青少年儿童辅导心理问诊，他吸收了对付焦虑的舒缓方式。时下的他日日准点到校，课堂中用心对待每堂课，甚至主动回答问题。中午休息时一个人躲开，而是和校友一起午餐交流。 课余娱乐时间，小储积极加入进来辩论社团，体会到对运动训练的乐于。回家后，他自发分享收获学校氛围中的有趣的见闻，分担家务，还培养良好习惯了如期提交作业的好常规性。周末休闲时间发端邀来校友来家里玩，或和家长一起外出体验。 从初时的举棋观望到时下的执着，小储再度归属校园生活，变得日益开朗活泼。这一切的变化，无不彰显着心理学校青少年儿童辅导心理问诊的上乘服务。