性格重塑奇迹：揭秘这家成功青少年叛逆期心理辅导中心的秘密

【案例名称】：佛山青少年叛逆期心理辅导中心服务案例 【情况描述】：最近，中学生小禹的学习进度每况愈下。他言语冲突迟到，上课时很觉得异于常人。因无法准时上缴作业而常常受到教师批评，但学习进度依然没有提高。教师为了让小禹悟出瓶颈严峻性并改善学习态度懒散，对他实施了执行纪律处分措施。不料这一做法反而加剧了瓶颈，导致小禹在学习阶段问题层出不穷，学习进度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年叛逆期心理辅导中心】：结合多个青少年叛逆期心理辅导中心完成范例对比，小禹父母最终择定佛山青少年叛逆期心理辅导中心——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑心理辅导青少年叛逆期，并叛逆、焦虑问题提供应对策略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对策略】： 1.通过情境模拟引导小禹发泄情绪，帮助处理焦虑;同时关注家庭走向，改善交谈，处理问题 2.老师结合认知行为疗法，帮助小楠感知和改进情绪消极的思维结构，辅导小楠围绕哪些问题应对情绪消极的情绪。 3.培养小禹感知并用述说发泄情绪的能力，鼓励用文字、绘画等方式发泄心理体验 4.为小禹产生稳定可靠的环境，防范过度介入，让小禹在和谐家庭中健全发展。 【孩子的变化】：小禹之前对上学充满焦虑，如今却焕发活力。通过青少年叛逆期心理辅导中心心理探究，他掌握了应对自如焦虑的减压技巧。当今阶段的他每日不迟到，课程中全神贯注听每节课，甚至积极参与互动。午休放松独自躲起，而是和同学朋友一同用餐交流。 课余活动时间，小禹积极参与其中说唱社团，认识到对锻炼的爱好。回家后，他主动自愿分享心得校园内的有意思的故事，参与家庭工作，还形成了及时完工作业的好惯例做法。周末自由时间开始招呼同学朋友来家里玩，或和父母一起外出。 从最初时的迟疑不决到当今阶段的坚持不渝，小禹重返学校活动，变得愈发突出开朗活泼。这一切的变化，无不彰显着青少年叛逆期心理辅导中心心理探究的卓越的客户体验。