从自闭到阳光：厌学儿童在青少年儿童协会心理治疗协会的蜕变记

【案例名称】：青少年儿童厌学处理方案|由佛山南海青少年儿童协会心理治疗协会提供 【情况描述】：最近，初中生小祝的学习成果每况愈下。他争执迟到，上课时很感到格格不入。因没办法按期交付作业而总在受到导师斥责，但学习成果依然没有增多。导师为了让小祝认知不足之处重要性并改正纠正学习懒散，对他实施了进行严厉训斥措施。不料这一做法反而加剧了不足之处，导致小祝在在校期间学习成效下滑，学习成果严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童协会心理治疗协会】：小祝父母希望通过厌学治疗青少年儿童心理治疗来解决现在儿童情绪问题，通过线上资源了解到佛山南海青少年儿童协会心理治疗协会——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑治疗青少年儿童心理治疗上资深，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【处理方案】： 1.通过角色扮演引导小祝述说情绪，助力处理焦虑;同时关注家庭状况，改善交流，解决问题 2.老师结合CBT，助力小平感受和修正不主动的思考方式，辅导小平怎么应对不主动的情绪。 3.培养小祝感受并用语句述说情绪的能力，鼓励用记事、描绘等方式述说心境 4.为小祝铸就有利于发展的环境，防备过度干预，让小祝在友好氛围中和谐成长。 【孩子的变化】：小祝得益于青少年儿童协会心理治疗协会治疗后，逐日愿意尝试重返课堂了。开始的时候还有些迟疑不决，但他坚持工作每天按时到校。课程学习时，他集中注意力听课，时而会踊跃回应问题。午休憩息，他不再独自回避，而是和校友共进午餐交谈。 课后休息时间，小祝报名参与了电影鉴赏社团，体验到自己宠爱体育锻炼。回到家，他会和父母分享见闻学校里的有趣的见闻，个别情况下还积极自愿帮助家庭工作。他养成良好习惯了准时提交作业的常规做法，杜绝拖延到深夜。 周末放松时光，小祝起始邀请校友来家里玩，或和父母一起外出游历。尽管如此有时候还会感到焦虑，但他摸索了使用舒缓方式来应接。整体来说，小祝变得愈发突出乐观自信，重新接纳了学校环境。