性格大逆转：揭秘这家心理中心青少年儿童治疗背后的奥秘

【案例名称】：佛山市高明心理中心青少年儿童治疗服务案例 【情况描述】：最近，中学生小凌的学习潜力每况愈下。他斗嘴迟到，上课时很感到格格不入。因难以按时上交作业而总受到导师批评，但学习潜力依然没有提升增进。导师为了让小凌省悟问题严重程度并修正学习不专心，对他实施了惩罚措施。不料这一做法反而加剧了问题，导致小凌在学习阶段学习效果大打折扣，学习潜力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择心理中心青少年儿童治疗】：结合多个心理中心青少年儿童治疗完善案例对比，小凌家长最终挑用佛山市高明心理中心青少年儿童治疗——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童心理治疗，并厌学、焦虑问题提供处理方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【处理方案】：1.制定富有挑战的氛围、预防过分娇惯与规范 2.通过团队游戏让小凌尽情表达情绪和不安，助力他们掌握和化解焦虑情绪；聚焦家庭环境进行规范，应对可能存在的家庭冲突，增大家庭成员之间的交际和掌握 3.教小凌认识多种心情，并用语言表达倾吐出来；通过手札、艺术或其他倾吐方式，让小凌找到相宜自己的情绪倾吐路径 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，疏导小凌可以怎么应对不上进的情绪，并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情绪安抚方法，疏导小凌管控情绪。 【孩子的变化】：小凌早先对上学充满焦虑，如今却全新呈现。通过心理中心青少年儿童治疗心理问话，他把握了应付自如焦虑的缓解紧张的技能。此时的他日日准时到校，课程学习时专心致志听讲，甚至积极举手作答。午休期间一个人藏起来，而是和同班同学共享午餐时光。 下课之后，小凌积极参与其中编程社团，发觉对健身的欣赏。回家后，他自觉自愿分享讨论校园日常中的好玩的场景，参与家务，还形成习惯了准时提交作业的好习以为常。周末时刻启动招募同班同学来家里玩，或和家长一起外出探索。 从开始时的踌躇到此时的坚持不懈，小凌再度融入学校日常，变得愈发地乐观豁达。这一切的变化，无不彰显着心理中心青少年儿童治疗心理问话的高品质服务。