拯救沉默的心灵：这家青少年儿童心理督导医院让早恋儿童绽放光彩

【案例名称】：青少年儿童早恋青少年儿童心理督导服务指导方案|佛山市青少年儿童心理督导医院提供 【情况描述】：小卜是一名小学生，近些日子上学表现令人担忧。他爆发口角迟到，整个人都很感到格格不入。由于力不从心如约呈上作业，常被教师训斥。尽管如此，小卜的学习水平仍未增多。为了让小卜意识到症结急迫性并修改学习态度消极，教师对他进行了进行严肃处理。然而，这一做法却适得其反，导致小卜在求学期间错误频繁发生，严重影响了学习水平。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童心理督导医院】：结合多个青少年儿童心理督导医院范例成功对比，小卜家长最终选择佛山市青少年儿童心理督导医院——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童心理督导服务，并早恋、焦虑问题提供应对之方。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对之方】： 1.通过休闲活动引导小卜诉说出来情绪，推动发展消除焦虑;同时关注家庭情况，改善交流，应对问题 2.老师结合认知行为疗法，推动发展小枫认知和修正不乐观的思想格局，疏导小枫围绕何种问题应对不乐观的情绪。 3.培养小卜认知并用词汇诉说出来情绪的能力，鼓励用札记、创作等方式诉说出来心境 4.为小卜产生安全和支持性的环境，戒除过度矫正，让小卜在和谐相处中正向发展。 【孩子的变化】：初期的小卜，对学校很排斥。目下，他已能从容面对学校生活的方方面面。每到周末时，他不是邀约同学好友来家里玩，就是和家长一起外出远足，生活绚丽多彩。饶是个别时候还会感到焦虑，但他已习得可行的松弛方法来处置。 校园内，小卜的变化令人欣慰。课堂内，他仔细听讲，间歇性会主动表达想法。午间放松不再独自避开，与同学好友共享午餐时光。课外时间，他还加入了戏剧社团，在运动锻炼中找到了新的兴致盎然。 课外时间，小卜会与家长交流心情校园中的好玩的故事，有时还主动协助处理家务。及时提交作业成为他的新惯例性行为，避免熬夜。从最初的拿不定主意到目下日日准时到校，小卜的发展值得关注。借助于青少年儿童心理督导医院心理面谈，他重新参与了学校生活。