厌学小孩的逆袭：一次意外的公司孩子心理辅导体验

【案例名称】：佛山市顺德公司孩子心理辅导服务案例 【情况描述】：小宣是一名中学的学生，近来的日子上学争执迟到，上学时整个人都很感到格格不入。因为上学束手无策按时完成作业常被教师责骂，但是小宣的学习成果还是没有抬高。为了让小宣感知症结棘手程度并完善学习懈怠的症结，教师对小宣进行了出错更多，但没想到小宣在学习中反而错误频繁发生，严重影响学习成果 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择公司孩子心理辅导】：小宣父母通过在线途径了解到佛山市顺德公司孩子心理辅导，家莲心理，其在厌学心理辅导孩子专业能力标准强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解答】： 1.通过游戏引导小宣宣泄情绪，助力缓解焦虑;同时关注家庭互动，改善联络，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，助力小风洞察和调整缺乏动力的思维结构，教导小风通过哪种方式应对缺乏动力的情绪。 3.培养小宣洞察并用字眼宣泄情绪的能力，鼓励用文章、艺术等方式宣泄内心活动 4.为小宣酝酿平等尊重的氛围，防止过度修正，让小宣在和谐氛围中健全发展。 【孩子的变化】：先前的小宣，对学校抗拒。现在，他已能从容面对校园活动的方方面面。每到周末自由时间，他不是招引同班朋友来家里玩，就是和父母一起外出游览，生活丰富多变。尽管如此有时候还会感到焦虑，但他已认识实用的调节状态的方式来应战。 校园内，小宣的变化使人愉悦。听讲时，他认真对待每堂课，有时候会积极回应问题。中午休息时不再一个人藏起来，与同班朋友共享午餐时刻。课余娱乐时间，他还加入了机器人社团，在身体活动中找到了新的兴致勃勃。 课余娱乐时间，小宣会与父母交流趣事校园事务中的趣事，有时还自觉性分担家务。如期完成作业成为他的新惯例性行为，避免晚睡。从最初的迟疑观望到现在每日守时上学，小宣的优化值得重视。借助于公司孩子心理辅导心理探究，他再度融合了校园活动。