告别自闭：一个家庭寻找靠谱儿童心理治疗中心的历程

【案例名称】：资历深厚佛山三水区儿童心理治疗中心提供早恋叛逆期儿童心理治疗案例 【情况描述】：小强是一名小学的学生，近几天的日子上学拌嘴迟到，学习阶段整个人都很感到格格不入。因为上学无力如约呈上作业常被教师严厉批评，但是小强的学习态度还是没有提升增加。为了让小强醒悟问题重要性并调整学习不认真的问题，教师对小强进行了采取纠正措施，但没想到小强在学习中反而表现每况愈下，严重影响学习态度 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童心理治疗中心】：小强父母通过在线渠道了解到佛山三水区儿童心理治疗中心，家莲心理，其在早恋叛逆期儿童心理治疗业务经验强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【回答方法】：1.孕育充满关爱的氛围、避免过分依附与调和 2.通过心理游戏让小强表达心情和困境，协助他们掌握和控制焦虑情绪；定位于家庭格局进行调和，应对可能存在的家庭争执，夯实亲人之间的交际和掌握 3.教小强认知多种心情，并用字眼表述出来；通过记录、画作或其他表述方式，让小强找到合适自己的情绪表述渠道 4.使用CBT，灌输小强以怎样的渠道应对不积极的情绪，并通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情绪安抚方法，灌输小强调理情绪。 【孩子的变化】：最初的小强，对学校极其反抗。当前，他已能从容面对校园岁月的方方面面。每到周末放松时间，他不是招募同年级同学们来家里玩，就是和父母一起外出散心，生活绚丽多彩。虽然间或还会感到焦虑，但他已了解有效果的放松身心的方式来对抗。 校园内，小强的变化使人欣喜。听课时，他专注力集中听课，时而会踊跃回答问题。午休憩息不再一个人避开，与同年级同学们一同用餐交流。课后休息时间，他还加入了美术社团，在体育项目中找到了新的爱好。 课后休息时间，小强会与父母分享喜悦学校场景中的有意思的场景，有时还自觉参与帮做家务。按时交付作业成为他的新常规做法，不再晚睡。从最初的举棋不定到当前日日准点到校，小强的增进注意。依赖儿童心理治疗中心心理面询，他再度参与了校园岁月。