从沉默到滔滔不绝：记录一家成功的机构儿童心理咨询

【案例名称】：佛山市禅城机构儿童心理咨询专业解决儿童厌学案例 【情况描述】：小巫是一名初中生，最近的一段时间上学表现令人担忧。他发生争执迟到，整个人都很觉得异于常人。由于无法按时上交作业，常被教师训诫。尽管如此，小巫的学习水平仍未提升增长。为了让小巫认识到难关迫切性并调节学习热情减退，教师对他进行了进行批评教育。然而，这一做法却适得其反，导致小巫在求学期间错误不断累积，严重影响了学习水平。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择机构儿童心理咨询】：小巫父母通过互联网平台了解到佛山市禅城机构儿童心理咨询，家莲心理，其在厌学儿童心理咨询叛逆期专业能力素质强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解答措施】： 1.通过趣味活动引导小巫表达情绪，给予帮助调适焦虑;同时关注家庭形势，改善接触，应对问题 2.老师结合认知行为疗法，给予帮助小琪觉察和调整萎靡的理念模式，指导小琪怎么应对萎靡的情绪。 3.培养小巫觉察并用述说表达情绪的能力，鼓励用札记、创作等方式表达内心活动 4.为小巫产生促进成长的氛围，禁止过度平衡，让小巫在和睦氛围中全面成长。 【孩子的变化】：小巫托机构儿童心理咨询治疗后，缓慢地乐意协助重新投入学习了。最初还有些犹豫观望，但他坚持奋斗每日守时上学。上课期间，他专心听每节课，偶尔会积极回应问题。午间休息，他不再一个人回避，而是和同班朋友共享午餐欢乐。 放学后，小巫报名参与了说唱社团，注意到自己爱好体能训练。回到家，他会和父母分享讨论校园日常中的好玩的见闻，个别时候还积极地帮做家务。他养成规律了按时提交作业的习惯做法，停止熬夜学习。 周末悠闲时光，小巫发轫号召
同班朋友来家里玩，或和父母一起外出逛逛。虽然如此
间歇性还会感到焦虑，但他熟悉了使用缓解紧张的技能来应急。整体来说，小巫变得越发显得阳光自信，再度接纳了学校活动。