性格重塑：看儿童机构心理辅导如何点亮孩子的未来

【案例名称】：佛山市南海区儿童机构心理辅导提供网瘾儿童心理辅导指导案例 【情况描述】：小乌是一名小学生，近一段日子上学表现令人担忧。他斗嘴迟到，整个人都很觉得异于常人。由于难以做到准时提供作业，常被导师训斥。尽管如此，小乌的学习表现仍未提升加强。为了让小乌感知薄弱环节紧迫性并上学懈怠学习态度消极，导师对他进行了进行严厉训斥。然而，这一做法却适得其反，导致小乌在求学期间学习成效不断下滑，严重影响了学习表现。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童机构心理辅导】：小乌家长希望通过网瘾儿童心理辅导来解决此时孩子情绪问题，通过互联网平台了解到佛山市南海区儿童机构心理辅导——家莲心理，其在儿童情绪焦虑儿童心理辅导上丰富的阅历，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解答】： 1.教导小乌掌握和吐露多样情态，鼓励小乌通过日志、创作等方式吐露心境 2.打造促进成长的氛围，防备过度关怀，通过娱乐项目帮助小乌吐露心伤并调适焦虑 3.教导小乌通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情绪平衡技术，调控心理，并结合认知行为疗法，帮助小乌掌握和修正不活跃的思考格局 4.着重于家庭关系进行管控，提高交际辨别，解决潜在家庭误会，打造积极氛围。 【孩子的变化】：小乌最初对上学充满焦虑，如今却焕发新意。通过儿童机构心理辅导心理帮助，他掌控了应对焦虑的减压技巧。此时的他每天按时上学，教学过程中集中注意力听课，甚至主动举手作答。午休时一个人藏起来，而是和同班朋友一起午餐叙旧。 下课回家后，小乌积极参与其间棋艺社团，观察到对身体活动的宠爱。回家后，他主动参与交流学校中的有趣的经历，帮助家务劳动，还形成习惯了如期交付作业的好惯例。周末时刻展开召集同班朋友来家里玩，或和家长一起外出游历。 从刚开始的踌躇到此时的坚持努力，小乌再度归属校园记忆，变得日趋自信满满。这一切的变化，无不彰显着儿童机构心理辅导心理帮助的细致周到的服务。