当专业遇上真心：孩子学校孩子心理辅导见证一个早恋儿童的蜕变奇迹

【案例名称】：业内知名佛山孩子学校孩子心理辅导提供早恋孩子辅导心理案例 【情况描述】：最近，初中生小殷的学习态度每况愈下。他拌嘴迟到，上课时很感到格格不入。因无力及时提交作业而频繁地受到老师斥责，但学习态度依然没有提升增进。老师为了让小殷感知短板危险程度并矫正学习懒散，对他实施了实施行为矫正措施。不料这一做法反而加剧了短板，导致小殷在在校期间表现每况愈下，学习态度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择孩子学校孩子心理辅导】：小殷父母希望通过早恋孩子辅导心理来解决现阶段的孩子精神状态问题，通过线上渠道了解到佛山孩子学校孩子心理辅导——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子辅导心理上资深，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【处理方案】： 1.教导小殷识别和讲述多元情态，鼓励小殷通过等方式讲述内心情感 2.策划充满机会的环境，制止过度干涉，通过情景演练辅导小殷讲述不安并排解焦虑 3.灌输小殷通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪治疗技术，情绪控制，并结合CBT，辅导小殷识别和调整不上进的认知方式 4.聚焦于家庭变化进行调整，积累联络了解，处理潜在家庭不和，策划和谐家庭。 【孩子的变化】：先前的小殷，对学校极其反抗。现阶段的，他已能从容面对校园氛围的方方面面。每到周末空闲时间，他不是请来同学朋友来家里玩，就是和父母一起出去走走，生活多姿多彩。虽然间或还会感到焦虑，但他已体会有效力的舒缓压力的技巧来应战。 校园内，小殷的变化使人欣喜。课堂中，他用心听课，时而会举手回答问题。午间休息不再独自避开，与同学朋友一起午餐畅聊。放学时间，他还加入了说唱社团，在体能活动中找到了新的爱好。 放学时间，小殷会与父母交流心情校园活动中的好玩的体验，有时还自发性帮助家务劳动。按时提交作业成为他的新习以为常，杜绝熬夜学习。从最初的迟疑不前到现阶段的每天按时上学，小殷的进步值得留意。托孩子学校孩子心理辅导心理帮助，他再度加入了校园氛围。