当心理困扰遇上专业帮助：这家青少年儿童心理治疗服务工作室见证厌学儿童的蜕变

【案例名称】：厌学青少年儿童心理治疗青少年儿童服务案例|信誉良好的佛山市青少年儿童心理治疗服务工作室提供 【情况描述】：最近，小学生小汲的学习效能每况愈下。他起争执迟到，上课时很感到格格不入。因无力及时上报作业而持续地受到老师批评，但学习效能依然没有抬升。老师为了让小汲了解到障碍危险程度并更新学习不专心，对他实施了进行思想教育措施。不料这一做法反而加剧了障碍，导致小汲在求学期间学习表现每况愈下，学习效能严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童心理治疗服务工作室】：小汲家长希望通过厌学青少年儿童心理治疗青少年儿童来解决现在少年心理问题，通过线上渠道了解到佛山市青少年儿童心理治疗服务工作室——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童心理治疗青少年儿童上丰富的知识，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对方案】： 1.教导小汲判断和发泄多元情态，鼓励小汲通过文字、图画等方式发泄内在心理 2.构筑充满机会的环境，禁止过分管控，通过益智闯关指导小汲发泄烦心事并缓解焦虑 3.引导小汲通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感管理技术，情绪平稳，并结合认知行为疗法，指导小汲判断和改进缺乏动力的认知结构 4.瞄准家庭文化进行调和，聚焦联络领悟，应对潜在家庭误会，构筑积极氛围。 【孩子的变化】：小汲曾经对上学充满焦虑，如今却美观重塑。通过青少年儿童心理治疗服务工作室心理讨论，他获得了应付自如焦虑的放松心情的方法。现在的他每日准时到校，教学时全身心投入听课，甚至积极表达想法。午休小憩独自躲着，而是和校友们共享午餐时光。 放学时间，小汲积极参与活动文学社团，察觉到对锻炼的喜欢。回家后，他自觉参与分享心得校园氛围中的有意思的体验，参与家务，还建立习惯了及时完工作业的好惯例性行为。周末假日开端召请校友们来家里玩，或和家长一起出行。 从开头的踌躇不前到现在的持之以恒，小汲重新融合校园记忆，变得愈加地开朗大方。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理治疗服务工作室心理讨论的卓越的客户体验。