当心理困扰遇上专业帮助：这家孩子性格心理咨询中心见证叛逆儿童的蜕变

【案例名称】：佛山市孩子性格心理咨询中心提供叛逆孩子心理咨询孩子案例 【情况描述】：最近，初中生小林的学习动力每况愈下。他言语冲突迟到，上课时很感到格格不入。因没办法及时提交作业而时常受到教师训诫，但学习动力依然没有升高。教师为了让小林洞察隐患紧迫性并矫正学习不勤奋，对他实施了给予警示措施。不料这一做法反而加剧了隐患，导致小林在读书岁月失误情况愈发严重，学习动力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子性格心理咨询中心】：结合多家孩子性格心理咨询中心成功实例对比，小林父母最终挑用佛山市孩子性格心理咨询中心——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑孩子心理咨询孩子，并叛逆、焦虑问题提供应对方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对方案】： 1.教导小林明白和述说丰富心绪，鼓励小林通过随笔、画作等方式述说心里活动 2.形成有利于发展的环境，预防过分照顾，通过娱乐项目指导小林述说焦虑并控制焦虑 3.疏导小林通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情感调整技术，情绪调节，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导小林明白和改变懈怠的思辨模式 4.对应家庭状况进行调控，提高沟通意识到，解决潜在家庭裂痕，形成良好气氛。 【孩子的变化】：小林经过孩子性格心理咨询中心治疗后，逐次乐于重新步入校园了。开始的时候还有些摇摆不定，但他执着每天早到。教学活动中，他全情投入听讲，间或会踊跃回应问题。午餐休息，他不再独自回避，而是和同窗们一同用餐联络。 课外学习时间，小林投身其中了棋艺社团，领悟到自己宠爱体育活动。回到家，他会和父母分享讨论校园生活中的有趣的体验，有时会还自觉性分担家庭工作。他养成习惯性了如期完毕作业的司空见惯，不再熬夜工作。 周末日子，小林着手约见同窗们来家里玩，或和父母一起外出远足。即或有时会还会感到焦虑，但他理解了使用减轻压力的方法来从容应对
。整体来说，小林变得日渐开朗自信，再度融合了学校时光。