拯救沉默的心灵：这家孩子中心心理咨询让叛逆儿童绽放光彩

【案例名称】：孩子叛逆处理之法|由佛山市孩子中心心理咨询提供 【情况描述】：小许是一名小学的学生，近日里上学互相指责迟到，读书岁月整个人都很觉得与众不同。因为上学难以做到按期交付作业常被讲师批评教育，但是小许的学习水平还是没有提升增加。为了让小许认知漏洞风险程度并调整学习意愿低下的漏洞，讲师对小许进行了实施管教，但没想到小许在学习中反而学习成果大打折扣，严重影响学习水平 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择孩子中心心理咨询】：小许家长希望通过叛逆孩子心理咨询服务来解决当今阶段孩子心理问题，通过网络渠道了解到佛山市孩子中心心理咨询——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子心理咨询服务上丰富的阅历，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【处理之法】： 1.通过趣味测试引导小许陈述情绪，指导舒缓焦虑;同时关注家庭发展，改善沟通，应对问题 2.老师结合CBT，指导小花辨别和改变不振奋的理念模式，灌输小花通过哪种方式应对不振奋的情绪。 3.培养小许辨别并用话术陈述情绪的能力，鼓励用随笔、画作等方式陈述内在心理 4.为小许制定鼓励创新的环境，远离过度调解，让小许在和谐相处中健康成长。 【孩子的变化】：小许托孩子中心心理咨询治疗后，慢慢地乐意接受回学校上课了。初始还有些踌躇不前，但他坚持到底日日准点到校。授课期间，他专注力集中听课，偶尔会踊跃参与互动。中午休息期间，他不再一个人逃避，而是和校友朋友共享午餐故事。 课余时间，小许报名加入了机器人社团，领悟到自己钟情体育项目。回到家，他会和家长交流探讨校园生活中的好玩的场景，某些时刻还主动地承担家务。他形成良好习惯了及时完工作业的惯常性行为，避免熬夜工作。 周末休闲时光，小许发轫召请校友朋友来家里玩，或和家长一起外出。虽则有时候还会感到焦虑，但他掌控了使用放松身心的技能来应对。整体来说，小许变得更加乐观自信，再度回归了校园岁月。