6周奇迹：青少年叛逆期心理治疗协会让厌学男孩变身课堂明星

【案例名称】：青少年厌学解决办法|由佛山市青少年叛逆期心理治疗协会提供 【情况描述】：小麻是一名小学的学生，近些天上学吵架迟到，上学时整个人都很感到格格不入。因为上学难以做到按时上交作业常被讲师训诫，但是小麻的学习状态还是没有抬升。为了让小麻明白瓶颈困难性并改革学习不勤奋的瓶颈，讲师对小麻进行了施加压力，但没想到小麻在学习中反而失误不断增多，严重影响学习状态 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年叛逆期心理治疗协会】：结合多所青少年叛逆期心理治疗协会完成事迹对比，小麻父母最终择定佛山市青少年叛逆期心理治疗协会——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑青少年服务心理治疗，并厌学、焦虑问题提供解决办法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决办法】： 1.通过问答挑战引导小麻发泄情绪，协助调和焦虑;同时关注家庭气氛，改善沟通，解决问题 2.老师结合CBT，协助小鱼捕捉和改变不振奋的思维格局，教育小鱼围绕哪种问题应对不振奋的情绪。 3.培养小麻捕捉并用言语发泄情绪的能力，鼓励用记事、素描等方式发泄心灵世界 4.为小麻开创充满机会的环境，谨防过度平衡，让小麻在互敬氛围中稳健成长。 【孩子的变化】：小麻依赖青少年叛逆期心理治疗协会治疗后，徐徐愿意恢复学习了。一开始还有些摇摆不定，但他坚持天天不迟到。课堂时间，他专注力集中听课，随机会举手回答问题。午休期间，他不再独自躲起，而是和同窗共享午餐时光。 课外活动时间，小麻加入其中了摄影社团，感知到自己宠爱体育健身。回到家，他会和父母分享收获校园事务中的有趣的事，偶然还积极参与参与家务。他培养习惯性了准时提交作业的司空见惯，停止。 周末时刻，小麻开局召集同窗来家里玩，或和父母一起出门。即或不定期还会感到焦虑，但他把握了使用减压技巧来应付。整体来说，小麻变得越发地阳光活泼，重返了学校氛围。