当心理困扰遇上专业帮助：这家青少年儿童心理治疗服务医院见证厌学儿童的蜕变

【案例名称】：佛山青少年儿童心理治疗服务医院提供厌学青少年儿童心理治疗案例 【情况描述】：最近，中学生小昝的学习精力每况愈下。他发生争执迟到，上课时很感到格格不入。因无力及时提交作业而频繁地受到教师训诫，但学习精力依然没有提高。教师为了让小昝察觉到漏洞急迫性并优化学习懈怠，对他实施了进行思想教育措施。不料这一做法反而加剧了漏洞，导致小昝在读书岁月问题层出不穷，学习精力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童心理治疗服务医院】：小昝父母通过网络途径了解到佛山青少年儿童心理治疗服务医院，家莲心理，其在厌学青少年儿童心理治疗专业能力素质强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决方案】： 1.通过智力竞赛引导小昝宣泄情绪，推动发展调节焦虑;同时关注家庭模式，改善沟通，处理问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，推动发展小茜感知和转变消极的认知模式，教育小茜可以怎么应对消极的情绪。 3.培养小昝感知并用表述宣泄情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式宣泄心灵世界 4.为小昝编织积极进取的氛围，摒弃过度辅导，让小昝在和谐氛围中良好发展。 【孩子的变化】：小昝靠青少年儿童心理治疗服务医院治疗后，徐徐主动重新入学了。最先还有些犹疑，但他坚持不懈每天准点到校。授课期间，他专心致志听讲，个别时候会踊跃参与互动。午餐break，他不再独自避开，而是和同班同学们共进午餐闲聊。 课外学习时间，小昝投身活动了合唱团，了解到自己喜好体能活动。回到家，他会和父母交流心情学校事务中的趣事，某些时刻还自发性协助家务劳动。他培养良好习惯了准时完工作业的惯例性行为，不再熬夜工作。 周末期间，小昝着手邀约同班同学们来家里玩，或和父母一起外出远足。虽说时不时还会感到焦虑，但他吸收了使用缓解焦虑的技能来应付。整体来说，小昝变得日趋自信满满，重新接纳了校园活动。