拯救沉默的孩子：一次改变命运的儿童叛逆期心理咨询医院经历

【案例名称】：儿童叛逆解答方法|由佛山市顺德区儿童叛逆期心理咨询医院提供 【情况描述】：小崔是一名初中的学生，近日的那几天上学争吵迟到，在校期间整个人都很感到格格不入。因为上学没办法按期交付作业常被老师斥责，但是小崔的学习进度还是没有提升增多。为了让小崔意识到缺陷后果严重性并调整学习不勤奋的缺陷，老师对小崔进行了施加压力，但没想到小崔在学习中反而失误频率增加，严重影响学习进度 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童叛逆期心理咨询医院】：小崔家长希望通过叛逆儿童心理咨询来解决眼下孩子心态问题，通过线上平台了解到佛山市顺德区儿童叛逆期心理咨询医院——家莲心理，其在儿童情绪焦虑儿童心理咨询上资历深厚，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解答方法】： 1.通过益智闯关引导小崔宣泄情绪，尽力支持缓解焦虑;同时关注家庭动态，改善接触，处理问题 2.老师结合CBT，尽力支持小玉察觉和变更没信心的理念方式，教授小玉通过哪种渠道应对没信心的情绪。 3.培养小崔察觉并用措辞宣泄情绪的能力，鼓励用手札、写生等方式宣泄内在心理 4.为小崔建立培养自信的环境，防止过度调节，让小崔在和谐相处中积极发展。 【孩子的变化】：先前的小崔，对学校抗拒。眼下，他已能从容面对校园记忆的方方面面。每到周末休闲时光，他不是约见同年级同学来家里玩，就是和家长一起外出远足，生活多姿多彩。纵使有时会还会感到焦虑，但他已领悟成功的放松身心的技能来回应。 校园内，小崔的变化使人喜出望外。课堂上，他全心投入听讲，零星会积极参与互动。午间歇息不再独自呆着，与同年级同学共进午餐交谈。下课回家后，他还加入了说唱社团，在身体活动中找到了新的兴致勃勃。 下课回家后，小崔会与家长分享收获学校场景中的好玩的故事，有时还积极地分担家务。准时完工作业成为他的新习以为常，不再晚睡。从最初的犹豫到眼下每天准点到校，小崔的发展引人关注。得益于儿童叛逆期心理咨询医院心理探究，他重返了校园记忆。