拯救封闭的心：这家孩子工作室心理督导如何帮助厌学儿童重生？

【案例名称】：孩子厌学孩子心理督导指导方案|佛山孩子工作室心理督导提供 【情况描述】：最近，初中生小强的学习态度每况愈下。他爆发口角迟到，上课时很感到格格不入。因无能为力准时递交作业而经常受到导师批评，但学习态度依然没有提升加强。导师为了让小强了解到难处关键性并改善学习不积极，对他实施了给予负面反馈措施。不料这一做法反而加剧了难处，导致小强在在校期间出错更多，学习态度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择孩子工作室心理督导】：结合多家孩子工作室心理督导范例成功对比，小强父母最终择定佛山孩子工作室心理督导——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑孩子心理督导，并厌学、焦虑问题提供解答措施。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解答措施】： 1.教导小强识透和倾述多元心绪，鼓励小强通过手札、艺术等方式倾述内在世界 2.打造充满正能量的氛围，规避过分溺爱，通过娱乐项目推动发展小强倾述难题并应对焦虑 3.指导小强通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等心理治疗方法，稳控情绪，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，推动发展小强识透和改进懈怠的思维结构 4.瞄准家庭脉络进行规范，推进沟通体会，应对潜在家庭纠纷，打造互敬氛围。 【孩子的变化】：小强最初对上学充满焦虑，如今却焕然重生。通过孩子工作室心理督导心理探讨，他获得了应答焦虑的舒缓身心的方法。现阶段的的他每天按时上学，听课时认真听课，甚至主动回应问题。午间小憩独自躲起，而是和同窗好友共享午餐故事。 课后休息时间，小强积极报名加入篮球社团，感受到对健身项目的倾心。回家后，他积极参与交流快乐学校事务中的好玩的事，帮助处理家务，还培养了及时完成作业的好惯例性行为。周末日子开展邀约同窗好友来家里玩，或和父母一起外出旅行。 从早期的踌躇到现阶段的的坚持不断，小强重返学校记忆，变得越来越乐观大方。这一切的变化，无不彰显着孩子工作室心理督导心理探讨的优先服务。