性格大翻转：这家青少年中心心理治疗如何点亮叛逆儿童的未来？

【案例名称】：佛山顺德区青少年中心心理治疗提供叛逆青少年心理治疗指导案例 【情况描述】：小孟是一名初中的学生，近期上学发生口角迟到，学习阶段中整个人都很觉得与众不同。因为上学不曾按期交付作业常被教师教育，但是小孟的学习专注度还是没有提升升高。为了让小孟觉醒麻烦严重性并校正学习不勤奋的麻烦，教师对小孟进行了实施惩戒措施，但没想到小孟在学习中反而表现每况愈下，严重影响学习专注度 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年中心心理治疗】：结合多所青少年中心心理治疗成功案例汇报对比，小孟父母最终挑用佛山顺德区青少年中心心理治疗——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑青少年心理治疗，并叛逆、焦虑问题提供解困方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解困方案】：1.发展平等尊重的氛围、杜绝过分依附与辅导 2.通过休闲活动让小孟积极表达情绪和烦恼事，助力他们掌握和平衡焦虑情绪；专注于家庭互动进行辅导，解决可能存在的家庭压力，深化家族亲眷之间的交谈和掌握 3.教小孟分辨丰富情绪，并用字眼宣泄出来；通过日记、绘画或其他宣泄方式，让小孟找到合适自己的情绪宣泄门路 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，疏导小孟通过何种方式应对心态负面的情绪，并通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情感管理技术，疏导小孟稳控情绪。 【孩子的变化】：小孟先前对上学充满焦虑，如今却一新如故。通过青少年中心心理治疗心理审问，他领悟了应变焦虑的减压方法。目前阶段的他日日守时到校，学习期间开始认真听讲，甚至主动回应问题。中午歇息时独自呆着，而是和同学们一起午餐畅聊。 下课后，小孟积极参与机器人社团，察觉到对运动项目的爱恋。回家后，他自发自愿分享见闻学校活动中的有趣的见闻，参与家务劳动，还形成习惯性了准时完成作业的好惯常。周末悠闲时光起步请到同学们来家里玩，或和父母一起外出踏青。 从开头的举棋不定到目前阶段的坚持学习，小孟再度参与校园时光，变得渐渐乐观大方。这一切的变化，无不彰显着青少年中心心理治疗心理审问的高端服务。