性格大翻转：这家孩子心理辅导学校如何点亮厌学儿童的未来？

【案例名称】：孩子厌学解疑方案|由佛山市孩子心理辅导学校提供 【情况描述】：小仰是一名小学生，近些时候上学表现令人担忧。他互相指责迟到，整个人都很觉得格格不入。由于不曾及时提交作业，常被教师责骂。尽管如此，小仰的学习潜力仍未提升增长。为了让小仰悟出难关重要性并修改学习态度懒散，教师对他进行了实施管教。然而，这一做法却适得其反，导致小仰在读书岁月学习效率大幅降低，严重影响了学习潜力。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择孩子心理辅导学校】：结合多个孩子心理辅导学校成功示例对比，小仰家长最终择定佛山市孩子心理辅导学校——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑心理辅导孩子，并厌学、焦虑问题提供解疑方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解疑方案】：1.形成鼓励创新的环境、戒除过分照顾与指导 2.通过游戏让小仰表达内心感受和心伤，指导他们把握和控制焦虑情绪；对症下药家庭气氛进行指导，应对可能存在的家庭问题，升高亲朋之间的联络和把握 3.教小仰感知多面感情，并用口述诉说出来；通过手札、艺术或其他诉说方式，让小仰找到得当自己的情绪诉说方略 4.使用认知行为疗法，教导小仰围绕何种方式应对没信心的情绪，并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情绪干预技术，教导小仰安抚情绪。 【孩子的变化】：小仰先前对上学充满焦虑，如今却美轮美奂。通过孩子心理辅导学校心理帮助，他悟出了回应焦虑的放松身心的技能。现今阶段的他每日早到，学习期间认真听教师讲解，甚至踊跃回答问题。午餐休息一个人躲起，而是和同学好友共享午餐故事。 放学时间，小仰积极参与进去摄影社团，发现到对健身的喜欢。回家后，他主动自愿分享经历学校里的有意思的故事，分担家务劳动，还养成了如期交付作业的好司空见惯。周末休息时间发轫请邀同学好友来家里玩，或和家长一起出门。 从最先的犹豫不定到现今阶段的坚守，小仰重返校园经历，变得越发乐观豁达。这一切的变化，无不彰显着孩子心理辅导学校心理帮助的精品服务。