拯救封闭心灵：这家青少年儿童心理督导公司有何过人之处？

【案例名称】：佛山市三水区青少年儿童心理督导公司服务案例 【情况描述】：最近，小学生小尹的学习动力每况愈下。他发生口角迟到，上课时很感到格格不入。因不能及时上报作业而持续地受到导师批评，但学习动力依然没有提升增高。导师为了让小尹顿悟瓶颈危险程度并校正学习不积极，对他实施了实施管教措施。不料这一做法反而加剧了瓶颈，导致小尹在读书岁月错误不断累积，学习动力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童心理督导公司】：小尹家长希望通过厌学青少年儿童心理督导来解决时下儿童情绪问题，通过互联网路径了解到佛山市三水区青少年儿童心理督导公司——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童心理督导上阅历广泛，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解决办法】： 1.通过智力竞赛引导小尹坦白情绪，推动发展调和焦虑;同时关注家庭趋势，改善沟通，应对问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，推动发展小灵辨别和修正不进取的认知模式，辅导小灵在什么地方应对不进取的情绪。 3.培养小尹辨别并用用词坦白情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式坦白心理状态 4.为小尹发展富有挑战的氛围，谨防过度调控，让小尹在和谐氛围中健康发展。 【孩子的变化】：小尹由于青少年儿童心理督导公司治疗后，慢慢地主动重新入学了。早期还有些犹豫不决，但他坚持奋斗天天按时到校。课堂内，他用心听课，随机会积极举手作答。午餐时间，他不再一个人躲闪，而是和同窗一起吃午餐聊天。 放学后，小尹参与进去了烹饪社团，感知到自己钟情健身运动。回到家，他会和家长分享见闻学校里的好玩的体验，偶尔还主动性分担家庭事务。他形成良好习惯了及时提交作业的惯常做法，停止拖延到深夜。 周末时，小尹开始邀请同窗来家里玩，或和家长一起外出远足。就是不时还会感到焦虑，但他领会了使用舒缓身心的方法来回应。整体来说，小尹变得逐步开朗活泼，重新融入了学校经历。