性格逆袭：心理治疗协会青少年儿童如何让叛逆孩子变外向

【案例名称】：佛山市南海区心理治疗协会青少年儿童提供叛逆青春期青少年儿童心理治疗指导案例 【情况描述】：最近，中学生小韦的学习潜力每况愈下。他冲突迟到，上课时很觉得异于常人。因无力如约呈上作业而总受到导师指责，但学习潜力依然没有提升增进。导师为了让小韦感知困难影响力度并改进学习动力不足，对他实施了实施限制性措施措施。不料这一做法反而加剧了困难，导致小韦在求学期间问题层出不穷，学习潜力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择心理治疗协会青少年儿童】：结合多家心理治疗协会青少年儿童成功案例展示对比，小韦家长最终挑用佛山市南海区心理治疗协会青少年儿童——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青春期青少年儿童心理治疗，并叛逆、焦虑问题提供解困方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解困方案】：1.建立充满正能量的氛围、抑制过分娇惯与协调 2.通过沙盘活动让小韦尽情表达情绪和难题，推动发展他们体察和调节焦虑情绪；围绕家庭文化进行协调，处理可能存在的家庭问题，巩固亲族之间的联络和体察 3.教小韦辨别多样心境，并用说法倾述出来；通过记事、描绘或其他倾述方式，让小韦找到合适自己的情绪倾述通道 4.使用CBT，辅导小韦通过哪种渠道应对心态消极的情绪，并通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情感控制技艺，辅导小韦控制情绪。 【孩子的变化】：小韦最初对上学充满焦虑，如今却焕发新意。通过心理治疗协会青少年儿童心理探讨，他领悟了应急焦虑的调节情绪的技巧。当前的他每天按时到校，课堂时间注意力集中听课，甚至踊跃参与互动。午餐憩息一个人躲起来，而是和同班朋友共享午餐时刻。 放学回家后，小韦积极参与其中乐器社团，意识到对体育健身的爱慕。回家后，他主动分享学校生活中的好玩的事，分担家庭工作，还建立良好习惯了如期提交作业的好惯例。周末悠闲时光展开召集同班朋友来家里玩，或和家长一起外出游览。 从开始时的举棋不定到当前的坚持锻炼，小韦重新接纳校园时光，变得愈加地阳光豁达。这一切的变化，无不彰显着心理治疗协会青少年儿童心理探讨的一流服务。