从自闭到自信：一位母亲眼中的治疗儿童心理公司奇迹

【案例名称】：佛山治疗儿童心理公司提供儿童早恋解决之策略 【情况描述】：小鲍是一名小学的学生，不久的时期上学争论迟到，求学期间整个人都很感到格格不入。因为上学无法如期完成作业常被教师批评教育，但是小鲍的学习表现还是没有升高。为了让小鲍明白弊端复杂性并校正学习意愿低下的弊端，教师对小鲍进行了采取纠偏行动，但没想到小鲍在学习中反而学习效果大打折扣，严重影响学习表现 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择治疗儿童心理公司】：小鲍父母通过互联网渠道了解到佛山治疗儿童心理公司，家莲心理，其在早恋心理儿童治疗专业素养强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决之策略】：1.培育稳定可靠的环境、规避过分娇惯与斡旋 2.通过趣味活动让小鲍阐明感受和不安，帮助他们感受和调适焦虑情绪；定位于家庭关系进行斡旋，解决可能存在的家庭困境，加强亲属之间的联络和感受 3.教小鲍认知多变心理，并用言辞宣泄出来；通过日志、创作或其他宣泄方式，让小鲍找到恰当自己的情绪宣泄手段 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，教导小鲍通过何种渠道应对不振奋的情绪，并通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等心理管理技术，教导小鲍稳控情绪。 【孩子的变化】：原来的小鲍，对学校很抗拒。此时，他已能从容面对校园时光的方方面面。每到周末休闲时间，他不是招引校友朋友来家里玩，就是和父母一起出行，生活多姿多彩。尽管不时还会感到焦虑，但他已熟悉可行的放松身心的方式来面对。 校园内，小鲍的变化使人欣慰。授课时，他全身心投入听课，时不时会主动举手作答。午休憩息不再一个人藏起来，与校友朋友共进午餐闲聊。放学时间，他还加入了志愿者社团，在健身项目中找到了新的志趣。 放学时间，小鲍会与父母交流学校中的有意思的见闻，有时还主动帮助家庭工作。准时提交作业成为他的新惯常做法，避免熬夜学习。从最初的拿不定主意到此时每日按时上学，小鲍的完善关注。通过治疗儿童心理公司心理辅导，他再度适应了校园时光。