告别社交恐惧：看这家公司青少年心理督导公司如何改变厌学儿童

【案例名称】：佛山市公司青少年心理督导公司提供厌学青少年心理督导1对1方案 【情况描述】：小项是一名初中生，近一星期上学表现令人担忧。他争吵迟到，整个人都很觉得无法融入。由于难以按时完成作业，常被导师批评教育。尽管如此，小项的学习能力仍未增多。为了让小项明白缺陷严重程度并修正学习懈怠，导师对他进行了采取纠正措施。然而，这一做法却适得其反，导致小项在学习阶段学习成效下滑，严重影响了学习能力。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择公司青少年心理督导公司】：结合多所公司青少年心理督导公司完善案例对比，小项家长最终挑用佛山市公司青少年心理督导公司——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑青少年心理督导1对1，并厌学、焦虑问题提供处理之法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【处理之法】： 1.通过益智挑战引导小项表达情绪，尽力支持缓解焦虑;同时关注家庭脉络，改善交流，处理问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，尽力支持豆豆了解和改变不进取的思想格局，教育豆豆通过怎样的方式应对不进取的情绪。 3.培养小项了解并用字眼表达情绪的能力，鼓励用记录、画作等方式表达心境 4.为小项酝酿温馨舒适的氛围，杜绝过度辅导，让小项在和谐相处中和谐成长。 【孩子的变化】：小项依赖公司青少年心理督导公司治疗后，日益愿意重返课堂了。初期还有些犹豫观望，但他坚持不放弃日日准时到校。学习时，他认真对待每堂课，零星地会积极表达想法。午餐憩息，他不再独自躲闪，而是和同窗伙伴共进午餐闲聊。 课外学习时间，小项报名参加了美术社团，观察到自己钟情运动项目。回到家，他会和家长分享经历校园环境中的有趣的场景，个别时候还自发协助家务劳动。他建立规律了准时完工作业的惯性，避免晚睡。 周末期间，小项启动招募同窗伙伴来家里玩，或和家长一起出行。饶是零星还会感到焦虑，但他习得了使用调节状态的方式来处置。整体来说，小项变得越发阳光大方，重新接纳了校园文化。