当专业遇上用心：记录一家成功的孩子心理咨询平台

【案例名称】：厌学孩子心理咨询服务服务案例|信誉良好的佛山市孩子心理咨询平台提供 【情况描述】：小廉是一名中学的学生，近段时间上学起争执迟到，读书岁月整个人都很觉得格格不入。因为上学束手无策如约呈上作业常被导师指责，但是小廉的学习效能还是没有提升增加。为了让小廉顿悟难关重要性并矫正学习懒散的难关，导师对小廉进行了执行纪律处分，但没想到小廉在学习中反而表现每况愈下，严重影响学习效能 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择孩子心理咨询平台】：结合多家孩子心理咨询平台完善案例对比，小廉父母最终选择佛山市孩子心理咨询平台——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑孩子心理咨询服务，并厌学、焦虑问题提供回答。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【回答】： 1.教导小廉感受和宣泄多面感情，鼓励小廉通过文字、绘画等方式宣泄内心 2.制定充满关爱的氛围，预防过分限制，通过娱乐项目助力小廉宣泄痛苦并缓解焦虑 3.教授小廉通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪调控方法，控制心境，并结合CBT，助力小廉感受和转变不乐观的认知方式 4.聚焦于家庭模式进行斡旋，加大联系把握，处理潜在家庭裂痕，制定友善氛围。 【孩子的变化】：小廉经过孩子心理咨询平台治疗后，稳步心甘情愿重新开始学习了。开始的时候还有些犹豫不定，但他不懈天天早到。课堂学习中，他用心听课，间歇性会主动回答问题。午餐休息，他不再独自躲起，而是和同班好友共进午餐交友。 放学回家后，小廉加入其间了说唱社团，感知到自己爱好体育项目。回到家，他会和父母分享讨论学校事务中的有趣的经历，随机还自发参与分担家务。他形成习惯了如期完工作业的常规性，不再拖延到深夜。 周末时光，小廉发轫召唤同班好友来家里玩，或和父母一起外出探索。纵令某些时候还会感到焦虑，但他领悟了使用放松技巧来应战。整体来说，小廉变得日益乐观大方，重新接纳了学校环境。