性格大转变：这家平台孩子心理辅导如何让厌学儿童重获自信？

【案例名称】：佛山平台孩子心理辅导提供厌学孩子辅导心理辅导案例 【情况描述】：最近，小学生小祖的学习潜力每况愈下。他争辩迟到，上课时很觉得与众不同。因无法如约呈上作业而不断受到导师严厉批评，但学习潜力依然没有提高。导师为了让小祖顿悟缺点危险程度并修正学习态度消极，对他实施了采取严格管理措施。不料这一做法反而加剧了缺点，导致小祖在求学期间学习效率大幅降低，学习潜力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择平台孩子心理辅导】：小祖父母希望通过厌学孩子辅导心理辅导来解决当前少年心理问题，通过互联网媒体了解到佛山平台孩子心理辅导——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子辅导心理辅导上经验老练，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解答】：1.酝酿充满机会的环境、规避过分溺爱与协调 2.通过趣味测试让小祖阐明感受和心事，尽力支持他们参透和应对焦虑情绪；着重于家庭发展进行协调，处理可能存在的家庭挑战，拔高家人之间的交际和参透 3.教小祖解读多种心情，并用辞藻宣泄出来；通过文字、绘画或其他宣泄方式，让小祖找到恰好自己的情绪宣泄门路 4.使用认知行为疗法，教育小祖通过哪种方式应对心态负面的情绪，并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情绪治理技术，教育小祖调控心理。 【孩子的变化】：小祖原本对上学充满焦虑，如今却重获新生。通过平台孩子心理辅导心理介入，他掌握了应变焦虑的减轻压力的方法。当前的他每日不迟到，授课期间仔细听讲，甚至踊跃表达想法。中午放松时独自回避，而是和同学伙伴共进午餐交友。 放学回家后，小祖积极加入活动电影鉴赏社团，意识到对运动训练的喜好。回家后，他积极交流趣事学校日常中的有意思的故事，参与家务劳动，还培养良好习惯了按时交付作业的好常规。周末假日开局请到同学伙伴来家里玩，或和父母一起出行。 从最开始的犹豫到当前的坚持不渝，小祖重新参与校园活动，变得愈发地乐观大方。这一切的变化，无不彰显着平台孩子心理辅导心理介入的品质保证服务。