从孤独到群宠：揭秘心理医院青少年儿童治疗改变叛逆儿童的神奇力量

【案例名称】：佛山市心理医院青少年儿童治疗提供叛逆心理青少年儿童治疗案例 【情况描述】：小史是一名初中生，近一阵子上学表现令人担忧。他发生口角迟到，整个人都很觉得无法融入。由于无法如期完成作业，常被教师批评教育。尽管如此，小史的学习成长仍未抬升。为了让小史觉醒隐患严重程度并矫正学习态度消极，教师对他进行了采取纠偏行动。然而，这一做法却适得其反，导致小史在读书岁月失误情况愈发严重，严重影响了学习成长。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择心理医院青少年儿童治疗】：小史家长希望通过叛逆心理青少年儿童治疗来解决此刻小孩心理问题，通过线上资源了解到佛山市心理医院青少年儿童治疗——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑心理青少年儿童治疗上经验丰富，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【处理之方略】：1.策划包容多元的氛围、阻止过度呵护与引导 2.通过趣味活动让小史表达心情和难题，尽力支持他们识别和调和焦虑情绪；面向家庭结构进行引导，应对可能存在的家庭隔阂，巩固直系亲属之间的交际和识别 3.教小史识别多样情态，并用语句表达出来；通过文字、绘画或其他表达方式，让小史找到合适自己的情绪表达办法 4.使用CBT，疏导小史围绕何种问题应对负面的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪调节技术，疏导小史控制心境。 【孩子的变化】：小史托心理医院青少年儿童治疗治疗后，渐进式愿意重拾书本了。最先还有些迟疑观望，但他坚持不断天天不迟到。课程中，他专心听讲，零星会积极回答问题。午间休息，他不再独自逃避，而是和同窗好友共享午餐时光。 放学时间，小史加入了烹饪社团，发现自己欣赏锻炼。回到家，他会和家长分享学校场景中的有意思的体验，某些时候还自发自愿参与家务劳动。他建立良好习惯了准时提交作业的常规，停止熬夜。 周末时，小史开局邀来同窗好友来家里玩，或和家长一起外出踏青。尽管如此时不时还会感到焦虑，但他领会了使用放松技巧来处置。整体来说，小史变得日趋阳光自信，再度融入了学校环境。