当专业遇上爱心：这家孩子医院孩子心理督导见证厌学儿童的惊人转变

【案例名称】：佛山市顺德孩子医院孩子心理督导专业解答孩子厌学案例 【情况描述】：小邵是一名初中生，近来的一段日子上学表现令人担忧。他拌嘴迟到，整个人都很觉得与众不同。由于不能按时上交作业，常被导师严厉批评。尽管如此，小邵的学习状态仍未提升增加。为了让小邵了解到难题棘手性并改正纠正学习动力不足，导师对他进行了进行严厉训斥。然而，这一做法却适得其反，导致小邵在上学时学习状况持续恶化，严重影响了学习状态。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子医院孩子心理督导】：小邵家长通过线上渠道了解到佛山市顺德孩子医院孩子心理督导，家莲心理，其在厌学孩子心理督导业务技能强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解决方案】： 1.教导小邵解读和倾诉多样感受，鼓励小邵通过手札、写生等方式倾诉内心 2.缔造充满机会的环境，阻止过度关怀，通过沙盘活动协助小邵倾诉苦脑并排解焦虑 3.灌输小邵通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪管理技术，情绪调节，并结合认知行为疗法，协助小邵解读和改变情绪消极的思维结构 4.对号入座家庭氛围进行干预，升高接触体会，处理潜在家庭纷争，缔造和谐氛围。 【孩子的变化】：小邵早前对上学充满焦虑，如今却精修细琢。通过孩子医院孩子心理督导心理诊断，他悟出了从容应对
焦虑的解压技能。现阶段的他天天按时到校，教学过程中仔细听讲，甚至踊跃举手作答。中午歇息时一个人躲闪，而是和同学好友共进午餐交友。 下课之后，小邵积极参加科学实验社团，感受到对体能活动的乐于。回家后，他自发参与交流趣事学校活动中的好玩的事，参与家务劳动，还培养规律了按时交付作业的好惯常。周末假期开展邀请同学好友来家里玩，或和家长一起外出郊游。 从最初的踌躇到现阶段的坚持前进，小邵重新参与校园岁月，变得愈发积极主动
。这一切的变化，无不彰显着孩子医院孩子心理督导心理诊断的TN【专业服务】。