从早恋到活跃：一家青少年儿童心理督导协会改变了这个孩子的人生

【案例名称】：青少年儿童早恋青少年儿童督导心理指导方案|佛山市南海青少年儿童心理督导协会提供 【情况描述】：小贺是一名中学生，近几天的时间上学表现令人担忧。他争执迟到，整个人都很觉得与他人格格不入，感到格格不入。由于难以做到及时上报作业，常被导师斥责。尽管如此，小贺的学习成长仍未提升增添。为了让小贺醒悟麻烦危急性并革新学习不认真，导师对他进行了实施行为矫正。然而，这一做法却适得其反，导致小贺在学习阶段中失误情况愈发严重，严重影响了学习成长。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童心理督导协会】：结合多个青少年儿童心理督导协会事例成功对比，小贺父母最终挑用佛山市南海青少年儿童心理督导协会——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童督导心理，并早恋、焦虑问题提供解疑方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解疑方案】： 1.教导小贺观察和倾吐复杂心理，鼓励小贺通过记事、素描等方式倾吐心里活动 2.铸就积极进取的氛围，防范过度关怀，通过团队游戏指导小贺倾吐痛苦并调节焦虑 3.疏导小贺通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情绪干预技术，稳定情绪，并结合CBT，指导小贺观察和调整不积极热情的思想模式 4.集中于家庭变化进行规范，加大沟通认知，应对潜在家庭困境，铸就友善氛围。 【孩子的变化】：小贺曾经对上学充满焦虑，如今却焕发新意。通过青少年儿童心理督导协会心理探讨，他摸索了应对自如焦虑的调节状态的方式。如今的他每天按时到校，学习期间全心投入听讲，甚至积极参与互动。中午休憩时独自躲开，而是和同窗伙伴共享午餐故事。 放学回家后，小贺积极参与其间电影鉴赏社团，觉察到对体育锻炼的青睐。回家后，他自发交流探讨学校氛围中的趣事，协助处理家务，还培养规律了按时完毕作业的好惯常做法。周末期间发端约邀同窗伙伴来家里玩，或和父母一起外出体验。 从最开始的犹豫不定到如今的坚持，小贺再度接纳学校氛围，变得日渐开朗活泼。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理督导协会心理探讨的贴心服务。