从封闭到开放：揭秘这家青少年儿童心理咨询工作室的惊人效果

【案例名称】：佛山青少年儿童心理咨询工作室服务案例 【情况描述】：小穆是一名小学生，近些时候的时期上学表现令人担忧。他吵架迟到，整个人都很感到格格不入。由于无力如期呈递作业，常被导师严厉批评。尽管如此，小穆的学习进度仍未增高。为了让小穆觉察难关严重程度并改进学习不认真，导师对他进行了进行批评教育。然而，这一做法却适得其反，导致小穆在学习阶段错误频繁发生，严重影响了学习进度。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童心理咨询工作室】：小穆父母希望通过网瘾心理咨询青少年儿童来解决目前阶段少年心理问题，通过线上平台了解到佛山青少年儿童心理咨询工作室——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑心理咨询青少年儿童上实战经验丰富，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对方案】： 1.通过情景演练引导小穆表述情绪，尽力支持消除焦虑;同时关注家庭运作，改善交际，解决问题 2.老师结合CBT，尽力支持小梓认知和改动不乐观的思维结构，疏导小梓围绕何种问题应对不乐观的情绪。 3.培养小穆认知并用词句表述情绪的能力，鼓励用私密、创作等方式表述内在感受 4.为小穆开创包容多元的氛围，防止过度引导，让小穆在友善氛围中积极成长。 【孩子的变化】：小穆原来对上学充满焦虑，如今却革新外观。通过青少年儿童心理咨询工作室心理面询，他掌控了解决焦虑的放松技巧。目前阶段的他每天按时到校，学习时用心对待每堂课，甚至主动举手作答。中午休息期间一个人回避，而是和同窗朋友共进午餐聚会。 课后时光，小穆积极投身其中戏剧社团，认识到对健身的喜爱。回家后，他主动性交流想法学校场景中的好玩的见闻，帮助处理家务，还培养规律了如期完工作业的好惯例。周末自由时间起步邀约同窗朋友来家里玩，或和父母一起外出游历。 从一开始时的犹豫到目前阶段的坚定，小穆再度回归学校文化，变得日趋阳光活泼。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理咨询工作室心理面询的质量卓越服务。