别让性格限制孩子：这家心理治疗孩子协会让早恋变外向

【案例名称】：佛山市三水心理治疗孩子协会专业化解孩子早恋案例 【情况描述】：小贺是一名小学的学生，近几周的时间上学爆发口角迟到，上学时整个人都很觉得与众不同。因为上学不曾准时递交作业常被教师批评，但是小贺的学习绩效还是没有增多。为了让小贺体会到缺点困难程度并改革学习不努力的缺点，教师对小贺进行了给予负面反馈，但没想到小贺在学习中反而学习质量下降，严重影响学习绩效 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择心理治疗孩子协会】：小贺父母通过线上平台了解到佛山市三水心理治疗孩子协会，家莲心理，其在早恋心理治疗孩子治疗专业知识储备强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对策略】： 1.通过情景演练引导小贺述说情绪，指导处理焦虑;同时关注家庭变化，改善交谈，应对问题 2.老师结合CBT，指导小星分辨和调整缺乏热情的思维格局，引导小星以什么方式应对缺乏热情的情绪。 3.培养小贺分辨并用词句述说情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式述说心理体验 4.为小贺缔造培养自信的环境，抵制过度调整，让小贺在和谐家庭中稳健成长。 【孩子的变化】：小贺原本对上学充满焦虑，如今却焕发新意。通过心理治疗孩子协会心理援助，他学会了回应焦虑的减压方法。现今阶段的他日日准时到校，上课时专心听讲，甚至主动展示知识。午餐休息独自躲开，而是和同年级同学们共进午餐交谈。 放学后，小贺积极参与棋艺社团，认识到对体育运动的倾心。回家后，他自发自愿分享喜悦学校场景中的有趣的事，帮助做家务，还形成习惯了准时完毕作业的好惯常性。周末日子起始招募同年级同学们来家里玩，或和父母一起出游。 从最初的迟疑到现今阶段的不懈，小贺再度接纳学校经历，变得更加乐观积极。这一切的变化，无不彰显着心理治疗孩子协会心理援助的高级服务。