叛逆也能成为主角：一个家庭的儿童协会心理治疗选择经历

【案例名称】：佛山市儿童协会心理治疗专业应对儿童叛逆案例 【情况描述】：最近，初中生小严的学习投入度每况愈下。他冲突迟到，上课时很感到格格不入。因不能及时提交作业而一直受到讲师责骂，但学习投入度依然没有提升加强。讲师为了让小严明白缺陷严重程度并改进学习不努力，对他实施了实行约束措施。不料这一做法反而加剧了缺陷，导致小严在求学期间错误不断累积，学习投入度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择儿童协会心理治疗】：小严家长希望通过叛逆心理治疗儿童来解决现今阶段孩子心态问题，通过在线渠道了解到佛山市儿童协会心理治疗——家莲心理，其在儿童情绪焦虑心理治疗儿童上丰富的阅历，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对方案】： 1.教导小严观察和吐露多种心情，鼓励小严通过笔记、描绘等方式吐露内心情感 2.营造和睦共处的环境，阻止过分关切，通过休闲活动推动发展小严吐露心结并管理焦虑 3.教育小严通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪平衡技术，情绪调节，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，推动发展小严观察和修正情绪消极的思想格局 4.直指家庭关系进行纾解，提升联络认识，处理潜在家庭障碍，营造友善氛围。 【孩子的变化】：小严原有对上学充满焦虑，如今却焕然重生。通过儿童协会心理治疗心理审问，他摸索了回应焦虑的缓解焦虑的技能。现今阶段的他日日准时到校，课堂内全情投入听讲，甚至踊跃回答问题。午餐休息独自呆着，而是和同窗好友一同用餐互动。 课外学习时间，小严积极加入进去编程社团，认识到对体育运动的欣赏。回家后，他自发参与分享心得学校环境中的有趣的体验，帮助家庭工作，还培养了准时完成作业的好惯常。周末时光启动吸引同窗好友来家里玩，或和家长一起外出度假
。 从开始时的举棋不定到现今阶段的恪守，小严重新参与学校经历，变得日益突出
积极自信。这一切的变化，无不彰显着儿童协会心理治疗心理审问的高品质服务。