解码儿童心理：这家孩子心理辅导学校让网瘾孩子变身开朗少年

【案例名称】：网瘾孩子情绪心理辅导服务案例|资深佛山市高明孩子心理辅导学校提供 【情况描述】：小秦是一名中学生，近期的这几天上学表现令人担忧。他争吵迟到，整个人都很感到格格不入。由于难以准时上缴作业，常被教师批评教育。尽管如此，小秦的学习态度仍未增进。为了让小秦醒悟难关困难性并改革学习态度消极，教师对他进行了进行严厉训斥。然而，这一做法却适得其反，导致小秦在学习阶段错误呈现上升趋势，严重影响了学习态度。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子心理辅导学校】：结合多家孩子心理辅导学校成功案例展示对比，小秦家长最终选用佛山市高明孩子心理辅导学校——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑孩子情绪心理辅导，并网瘾、焦虑问题提供解决之策略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决之策略】：1.发展安全和支持性的环境、防范过度保护与调和 2.通过娱乐项目让小秦坦露情感和痛苦，协助他们识别和疏解焦虑情绪；集中于家庭发展进行调和，解决可能存在的家庭纠纷，完善亲友之间的交谈和识别 3.教小秦明白丰富心绪，并用措辞倾诉出来；通过随笔、画作或其他倾诉方式，让小秦找到适合自己的情绪倾诉做法 4.使用认知行为疗法，疏导小秦通过什么渠道应对负面的情绪，并通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情绪治理技术，疏导小秦稳控情绪。 【孩子的变化】：小秦原先对上学充满焦虑，如今却焕发新颜。通过孩子心理辅导学校心理分析，他熟悉了应急焦虑的缓解焦虑的技能。当前阶段的他每日准时到校，课堂时间认真对待每次讲解，甚至主动展示知识。午休期间一个人逃避，而是和同窗伙伴共享午餐故事。 下课回家后，小秦积极投身活动编程社团，感受到对身体活动的青睐。回家后，他积极自愿交流快乐校园事务中的趣事，协助家务劳动，还养成良好习惯了如期提交作业的好习以为常。周末期间发轫约邀同窗伙伴来家里玩，或和家长一起出游。 从开始时的迟疑到当前阶段的坚定，小秦再度回归学校环境，变得逐渐阳光乐观。这一切的变化，无不彰显着孩子心理辅导学校心理分析的质量卓越服务。