从沉默到滔滔不绝：记录一家成功的儿童心理辅导协会预约

【案例名称】：儿童厌学应对方案|由佛山市三水区儿童心理辅导协会预约提供 【情况描述】：小席是一名初中的学生，不久前上学口角迟到，学习阶段整个人都很感到格格不入。因为上学束手无策准时提供作业常被老师呵斥，但是小席的学习成效还是没有增多。为了让小席意识到挑战急迫性并校正学习不勤奋的挑战，老师对小席进行了实施行为矫正，但没想到小席在学习中反而表现每况愈下，严重影响学习成效 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理辅导协会预约】：小席家长希望通过厌学心理辅导儿童辅导来解决时下孩子心情问题，通过网络资源了解到佛山市三水区儿童心理辅导协会预约——家莲心理，其在儿童情绪焦虑心理辅导儿童辅导上丰富的经验，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对方案】： 1.教导小席区分和倾述各种情绪，鼓励小席通过等方式倾述内心感受 2.塑造平等尊重的氛围，防备过分娇惯，通过互动练习指导小席倾述不安并化解焦虑 3.辅导小席通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪安抚方法，情绪控制，并结合认知行为疗法，指导小席区分和修正负面的认知模式 4.围绕家庭运作进行调和，拓宽沟通认识，解决潜在家庭不和，塑造互信环境。 【孩子的变化】：原本的小席，对学校激烈反抗。时下，他已能从容面对学校时光的方方面面。每到周末休闲时光，他不是召请同学朋友来家里玩，就是和家长一起外出踏青，生活绚丽多彩。固然间歇性还会感到焦虑，但他已把握明智的舒缓紧张的技巧来面对。 校园内，小席的变化令人振奋。学习期间，他开始认真听讲，有些时候会踊跃参与互动。中午休息期间不再一个人藏起来，与同学朋友共进午餐交友。课后时光，他还加入了合唱团，在运动项目中找到了新的热衷。 课后时光，小席会与家长分享心得学校事务中的好玩的场景，有时还主动地协助家务劳动。准时交付作业成为他的新习惯，不再拖延到深夜。从最初的拿不定主意到时下每天按时上学，小席的完善值得关注。由于儿童心理辅导协会预约心理介入，他重新参与了学校时光。