6周奇迹：平台儿童心理督导让厌学男孩变身课堂明星

【案例名称】：佛山平台儿童心理督导提供儿童厌学应对之策 【情况描述】：小宣是一名小学的学生，不久的时期上学吵架迟到，读书岁月整个人都很觉得格格不入。因为上学无法及时提交作业常被导师指责，但是小宣的学习动力还是没有提升加强。为了让小宣意识到困难严重程度并改正纠正学习动力不足的困难，导师对小宣进行了采取强制干预，但没想到小宣在学习中反而失误次数激增，严重影响学习动力 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择平台儿童心理督导】：小宣家长通过在线途径了解到佛山平台儿童心理督导，家莲心理，其在厌学儿童心理督导业务技能强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对之策】： 1.教导小宣察觉和发泄多元情态，鼓励小宣通过备忘、作画等方式发泄心灵世界 2.发展温馨舒适的氛围，阻止过度庇护，通过问答挑战指导小宣发泄忧愁并消除焦虑 3.引导小宣通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪调控方法，情绪管理，并结合CBT，指导小宣察觉和改变心态消极的理念方式 4.锁定家庭运作进行调控，完善交谈洞察，处理潜在家庭分歧，发展良性互动。 【孩子的变化】：小宣原有对上学充满焦虑，如今却全新装扮。通过平台儿童心理督导心理咨询，他掌握了应战焦虑的调节情绪的技巧。当前的他日日准点到校，课程中全神贯注听每节课，甚至踊跃回答问题。中午休憩时一个人躲避，而是和同学一同用餐联络。 放学之后，小宣积极报名参加篮球社团，感知到对体育项目的喜好。回家后，他积极地分享故事校园环境中的有意思的场景，分担家庭工作，还建立习惯性了准时提交作业的好习惯。周末悠闲时光起航招引同学来家里玩，或和家长一起外出踏青。 从初始的迟疑观望到当前的坚持下去，小宣重新融合学校记忆，变得日益阳光大方。这一切的变化，无不彰显着平台儿童心理督导心理咨询的优先服务。