当专业遇上用心：记录一家成功的孩子医院心理治疗

【案例名称】：佛山孩子医院心理治疗专业解决孩子厌学案例 【情况描述】：最近，小学生小萧的学习动力每况愈下。他口角迟到，上课时很感到格格不入。因没办法及时上报作业而时常受到讲师责骂，但学习动力依然没有抬升。讲师为了让小萧意识难处严峻性并转变学习动力不足，对他实施了采取严格管理措施。不料这一做法反而加剧了难处，导致小萧在读书岁月学习质量下降，学习动力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择孩子医院心理治疗】：结合多家孩子医院心理治疗典型经验对比，小萧家长最终挑用佛山孩子医院心理治疗——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑孩子性格心理治疗，并厌学、焦虑问题提供解决之策略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解决之策略】：1.铸就富有挑战的氛围、禁止过分管控与介入 2.通过情景演练让小萧陈述情感和不安，推动发展他们把握和管理焦虑情绪；着重于家庭脉络进行介入，解决可能存在的家庭危机，提升亲眷之间的交际和把握 3.教小萧洞察多样情态，并用词句倾诉出来；通过记录、表现或其他倾诉方式，让小萧找到相称自己的情绪倾诉路子 4.使用CBT，引导小萧通过什么方式应对不积极热情的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情感调节技术，引导小萧控制心境。 【孩子的变化】：小萧原本对上学充满焦虑，如今却外表焕发。通过孩子医院心理治疗心理面谈，他通晓了处置焦虑的舒缓压力的技巧。现如今的他每天按时上学，授课期间用心听课，甚至踊跃举手作答。午间放松独自回避，而是和同班好友共进午餐交谈。 课余时间，小萧积极参与其中棋艺社团，察觉到对健身项目的热爱。回家后，他自觉分享学校里的好玩的见闻，承担家庭工作，还培养习惯性了及时完成作业的好习惯做法。周末空闲时间发端邀集同班好友来家里玩，或和家长一起外出郊游。 从最早的犹疑到现如今的不懈，小萧再度回归校园岁月，变得越来越多乐观豁达。这一切的变化，无不彰显着孩子医院心理治疗心理面谈的五星服务。