性格并非一成不变：看这家心理辅导医院青少年儿童如何改变厌学儿童

【案例名称】：青少年儿童厌学应对策略|由佛山心理辅导医院青少年儿童提供 【情况描述】：最近，中学生小贾的学习热情每况愈下。他斗嘴迟到，上课时很觉得无法融入。因难以做到如约呈上作业而总是受到导师批评教育，但学习热情依然没有增添。导师为了让小贾顿悟困境危害程度并修正学习态度消极，对他实施了实施惩戒措施措施。不料这一做法反而加剧了困境，导致小贾在学习阶段中学习效果大打折扣，学习热情严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择心理辅导医院青少年儿童】：小贾父母希望通过厌学青少年儿童辅导心理辅导来解决现在孩子心情问题，通过线上渠道了解到佛山心理辅导医院青少年儿童——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童辅导心理辅导上实战经验丰富，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对策略】： 1.通过教育游戏引导小贾倾诉情绪，帮助解决焦虑;同时关注家庭模式，改善交谈，应对问题 2.老师结合认知行为疗法，帮助小玉区分和改进不乐观的思维方式，辅导小玉在哪里应对不乐观的情绪。 3.培养小贾区分并用辞藻倾诉情绪的能力，鼓励用记录、表现等方式倾诉心理体验 4.为小贾打造激发潜能的环境，警惕过度缓解，让小贾在积极氛围中良好发展。 【孩子的变化】：小贾托心理辅导医院青少年儿童治疗后，一步步乐意接受重返校园生活了。一开始还有些迟疑，但他坚持学习日日准点到校。教学活动中，他全神贯注听每节课，随机会主动回应问题。中午放松时，他不再独自躲开，而是和同班同学们一同用餐交流。 下课后，小贾加入其间了说唱社团，观察到自己青睐运动项目。回到家，他会和父母分享体会学校里的有趣的场景，某些时候还自发地参与家务劳动。他建立了及时交付作业的习俗，避免拖延到深夜。 周末休息时间，小贾开场约邀同班同学们来家里玩，或和父母一起外出活动。尽管如此间或还会感到焦虑，但他探究
了使用减轻压力的方法来处置。整体来说，小贾变得愈发乐观积极，再度加入了学校活动。